《盐化肥》单元复习教学设计

约4070字。

　　十一单元《盐化肥》单元复习教学设计
　　【本单元简析】
　　第十一单元《盐  化肥》是初中阶段无机化学知识的最后部分，在介绍盐和化肥的同时，也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延伸。本单元的特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练于实际应用中，学用结合融为一体。
　　【本单元复习目标】
　　1、知识与技能：
　　⑴通过对本单元知识点的梳理，使学生进一步熟悉本单元的知识点从而形成本单元的知识网络。复习，进一步掌握各类物质的性质。
　　⑵.巩固盐的化学性质，在熟悉运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生的基础上进一步总结化学反应的规律，以解决运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题，诸如碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等。
　　2、过程与方法：通过一些探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生观察、分析、归纳、动手、合作等综合性能力。
　　3、情感态度与价值观：在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。
　　【本单元教学重点】化学与生活、生产的关系；生活中几种常见盐的组成及用途；化肥的种类及应用；酸、碱、盐的反应──复分解反应；过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。
　　【本单元教学难点】复分解反应发生的条件探究及其应用。　　
　　【本单元复习建议】1、使学生熟悉本单元的知识网络；2、要通过盐的化学性质，联系到酸和碱化学性质的复习，并建立酸碱盐之间反应的网络联系。3、在酸碱盐相互之间发生反应的基础上探究复分解反应的条件，延伸拓展到复分解反应的微观本质，从而建立离子之间相互反应的规律，开启了解决本单元相关的实际问题的大门。4、单元复习在研究考纲、课标、南京市中考指导书的基础上应当精选试题，采用讲练合一，及时归纳总结的教学方法，培养学生解决问题的综合性能力。
　　【教与学媒体】学生学案、多媒体演示
　　【教学过程】
　　师生活动
　　由学生小组代表进行活动一“知识回顾与梳理”，教师进行师生互动并进行必要的完善、归纳。同时展示多媒体。
　　1、  整理课本出现的常见的盐的有关知识，完成下表。   
　　氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 
　　化学式             
　　俗称或其他     
　　主要用途             
　　组成上的共同点    
　　结论  日常生活中所说的盐是指：
　　化学中所说的盐是指：   
　　2、根据所学知识，完成物质的分类一表。（请用2个物质的化学式填空）