- 适用分类
- 初中课件 / 九年级上册课件
- 教材版本
- 苏科版
- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 260 KB
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2010/4/1 20:54:10
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电路连接的基本方式.doc
电路连接的基本方式.ppt
《电路连接的基本方式》教案
南京树人国际学校 梅亚林
教学目标
1、知识与技能
通过独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路，建立串并联电路的概念；
通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点 ；
了解串联、并联电路在生活中的应用。
2、过程与方法
通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的特点。
3、情感、态度与价值观
强调学生通过自主参与科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。
教学方法：
实验法 讨论法 归纳法
教学重难点
并联电路的连接，串并联电路的特点探究
教学过程
引入：
师：上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，比如：我们教室里有这么多的日光灯，节日用的小彩灯，同学们每一个人家都有空调、冰箱、微波炉等很多用电器，它们又是怎样连接的呢？今天我们还是从简单的电路连接开始。同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？有几种方法？学生思考讨论。
师：请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。
每组桌上有两套实验器材，两人商量后各连接一种方法。
师：请同学们回顾一下连接电路时要注意些什么，连接时开关要打开，检查好电路后再闭合开关；不要出现电源短路。
师：将背后焊有磁铁的仪器吸附黑板上，再请两个同学到黑板上来，分别用两种方法连接电路。
将学生连接好的电路进行演示，在实物图上按电流的走向初步区分串并联电路。
师：请同学们尝试着将这两种电路画出相应的电路图。
学生用水笔画好图后，用磁铁片贴到黑板上，将学生画的错误的电路图一并贴上。
它们都能同时亮，黑板上的连接方式有区别吗？
按照电流的走向，分析什么是串联和并联电路。
师分析：
串联电路：电流从电源的正极出发依次通过L1、L2，再回到电源的负极，电流的路径只有一条，用导线把电路中的元件依次连接起来，就像一根棍子串起的糖葫芦以一样，这种连接方式叫串联，按照这种方式连接起来的电路叫串联电路。L1、L2是串联关系。
并联电路：电流从电源的正极出发，到了一个交叉相连的点以后，一部分电流从L1流过，一部分电流从L2流过，就像干流中的水流向两条支流一样，到了下一个交叉相连的点以后再汇合到一起，回到电源的负极。有道是条条道路通罗马，殊途同归。把电路中的元件并列地连接在电路的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，这样的连接方式叫做并联。按照这种方式连接
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