《同样的权利，同样的爱护》教案

　　徐 州 西 苑 中 学 教 案 首 页 纸

　　思想品德                 2009年3月  6日

　　课  题 3．2---同样的权利  同样的爱护

　　总课时 8

　　教 学 目 标 1.知识目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。

　　2．能力目标：逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。

　　3．情感、态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 

　　1、

　　2、 情感态度价值观：

　　重   点 正确行使生命健康权

　　难   点 正确行使生命健康权

　　教   具 课件

　　课标对该课

　　内容的要求 同教学目标

　　板

　　书

　　设

　　计

　　1． 行使生命健康权的表现

　　2． 轻生或自残的不良后果

　　3． 关爱他人的生命健康是我们的道德、法律义务

　　4． 远离暴力文化

　　教

　　后

　　小

　　结 明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 

　　徐州市西苑中学活页备课纸

　　时间 教     师     活     动 时间 学 生 活 动

　　3．2---同样的权利  同样的爱护

　　复习回顾：

　　1． 什么是生命健康权？

　　2． 公民的人格权中，居首要地位的是什么权？

　　导入新课：

　　我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢？

　　教学过程：

　　活动一：阅读P28的材料，思考并回答下列问题：

　　1 、以上图景中，人们在行使什么权利？ 

　　2 、我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 

　　他们在行使生命健康权。公民的生命健康权包含三类：生命权、健康权和身体权。人们锻炼身体的图片是通过积极的体育活动行使健康权的表现，而右侧图片中受伤的同学准备去医院医治，也是行使健康权来恢复原来的健康的表现。

　　阅读P29，思考并回答问题