《生命与健康的权利》教案

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　　思想品德                    2009年3月  3日

　　课  题 3．1---生命与健康的权利 

　　总课时 7

　　教 学 目 标 1.知识目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

　　2．能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。

　　3．情感、态度价值观：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命。

　　1、

　　2、 情感态度价值观：

　　重   点 什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权

　　难   点 什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权

　　教   具 课件

　　课标对该课

　　内容的要求 同教学目标

　　板

　　书

　　设

　　计

　　1． 什么是人格权？

　　2． 生命健康权是首要的人格权

　　3． 法律捍卫我们的生命健康权

　　教

　　后

　　小

　　结 知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

　　徐州市西苑中学活页备课纸

　　时间 教     师     活     动 时间 学 生 活 动

　　3．1—生命与健康的权利

　　导入新课：

　　阅读引言中的3个情景，简要回答引言中提出的两个问题。请大家说说自己这方面的经历，在这个方面还有哪些疑问呢？这就是我们将要探讨的问题。

　　教学过程：

　　活动一：阅读P24的材料，说说三个情景中的行为，侵害了人的什么权利？请你出主意，他们该怎么办？

　　矿主制定霸王合同和搞恶作剧的同学侵犯了他人的生命健康权。他们应运用法律武器维护自己的合法权益。

　　生命健康权包括生命权，健康权，身体权，是人格权的重要组成部分。我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。那么什么是人格权呢？

　　人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分，

　　阅读，回答如何正确的维权