也谈中学管理

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整个宇宙以瞬息万变的速度在它不可规则的轨道上飞驰，然而一段时间的沉淀之后，我们似乎也能人为的找到一些规律性的东西，世间万物就总在这看似不规则实则有些规律的轨道上完成着各自的轨迹。21世纪的今天，教育在经过它漫长的沉淀之后也应有一些权且作为规律的东西可寻。教育是个很宽泛的话题，在此难以尺笔宏论，且略论现在中学管理当中的一些普遍现象，并鄙陈拙见，也算是对百年大计的关心并献上自己的一份微薄之力吧。<br>
重拾“科学与民主”<br>
学校虽不能和一国相比，但也如俗语所说“麻雀虽小，五脏俱全”，所以说要管理好一个学校并不容易。管理的方式多种多样，因而形成了各自的特色。特色这东西如果跟不上时代的发展，它转眼就会成阻碍学校发展的绊脚石。但一个无论多么有特色的学校的管理都必须遵循科学和民主这个基本原则，否则一切都只能是建立在空中楼阁中没有实际意义的口号，甚至有如作茧自缚。科学与民主是一个比较空泛的概念，仿佛什么都可以套来用用。我的理解是他在各行各业中应该有其不同的内涵，甚至随着时间的变迁以前认为科学和民主的现在也可能业已成为新的桎梏。下面对中学管理谈点一家之言：<br>
(一)、学校办校的终极目的(或办学理念)和现实意义(或现实目标)是否<br>