《由多种物质组成的空气》ppt2

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一个ppt课件共31张。一个授课教案约1760字，一个说课教案约2130字。

　　第二章    我们身边的物质
　　第一节  由多种物质组成的空气（第1课时）
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　了解空气的主要成分和各体积分数；
　　认识纯净物和混合物。
　　过程与方法：
　　能用实验说明空气是混合物；
　　通过探究空气中氧气的体积分数，初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象。
　　情感态度与价值观：
　　认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。
　　通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究的能力。
　　学习重难点：
　　用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；
　　纯净物和混合物的概念及区分。
　　学习过程：
　　新课引入：我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对于我们，可以说是如影随形，无处不在。为了使今后的生活更美好，我们要了解空气，防止空气污染。
　　讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？
　　实验探究：课本P28“活动与探究”
　　了解仪器的名称和用途：
　　实验步骤：
　　（1）
　　（2）
　　（3）
　　实验思考：这个实验说明空气有什么性质？
　　引入：空气就像一个“大家族”，其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢？
　　实验探究：空气中氧气体积含量的测定
　　（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
　　（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
　　实验现象：_______________________________________________________
　　（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。
　　实验现象：_______________________________________________________
　　实验思考：1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？
　　答：
　　2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
　　答：
　　3．这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
　　答：
　　实验结论：
　　讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
　　答：
　　2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
　　答：
　　3．集气瓶中剩余的气体是什么？
　　答：
　　4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？
　　答：
　　5．如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？
　　答：
　　讲述：空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。各物质在空气中所占的体积比为：氮气78%，氧气21％，稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。