《基因工程的基本操作程序》教案2

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约1520字。

　　1.2　基因工程的基本操作程序
　　一、 教学目标
　　1.简述基因工程原理及基本操作程序。
　　2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
　　二、 教学重点和难点
　　1.教学重点
　　基因工程基本操作程序的四个步骤。
　　2.教学难点
　　（1）从基因文库中获取目的基因。
　　（2）利用PCR技术扩增目的基因。
　　三、 教学过程
　　本节是《基因工程》专题的核心，上承《DNA重组技术的基本工具》一节，下接《基因工程的应用》。本节教学难点多，学生学习有一定的困难，因此采取化整为零、各个击破的教学过程。
　　1.加强预习环节，先解决为什么要分四个步骤的问题，然后解决每一步骤的技术方法问题。
　　为了突破难点及培养自学能力，在上节课结束时，可布置学生预习本节内容。在上新课时，首先解决基因工程的基本操作程序为什么要分四个步骤，即分析每一步骤的必要性。
　　为什么要有“目的基因的获取”这一步？引导学生看本专题题图中基因工程的概念：“基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。”可以说这既是概念，也是原理。这里所说的“更符合人们需要”，就是目的，那么更符合人们需要的那个基因就是目的基因了。有了目的基因，我们才能赋予一种生物以另一种生物的遗传特性。
　　为什么要有“表达载体的构建”这一步？单独的DNA片段──目的基因