《燃烧与燃料的优化选择》教案

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约4750字。

　　　能源与资源的利用
　　燃烧与燃料的优化选择
　　[教学目标]：
　　1、知识与技能：
　　①、认识燃料充分燃烧的条件及重要性；
　　②、能从元素守恒的角度分析，了解可燃物燃烧的生成物对环境的影响；从而在燃料的优化选择方面形成正确的认识观；
　　③、通过对习题的体验科学探究过程中，以培养学生的合作与交流及分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。注重贴近学生生活，联系社会实际， 强调STS的教育。
　　2、过程与方法：
　　①、通过对知识的回顾、归纳燃料充分燃烧的条件。
　　②、能正确书写常见燃料燃烧的化学方程式；
　　③、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
　　3、情感态度与价值观：
　　①、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
　　②、培养学生收集和处理信息的能力。
　　③、 增强学生的环保意识，保护我们人类赖以生存的地球； 增强学生的社会责任感和使命感。
　　[重点难点]：
　　重点：燃料完全燃烧的条件
　　难点：了解煤和石油产品等不完全燃烧对环境造成的影响。选用燃料的依据及新能源的优点。
　　【考点说明】
　　本课题内容从属于化学与社会发展专题；
　　本课题内容属于B层次（了解）内容。
　　【教学过程】：
　　【环节1】：〖知识回顾〗燃烧：
　　学生1：1.1：燃烧：是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
　　学生2：1.2：燃烧的现象：一般会伴随着光、焰、烟、雾
　　光：物质发生反应时，状态为固体时，一般是产生光；
　　焰：物质发生反应时，状态为气体时，一般是产生火焰；
　　烟：燃烧生成物有固体，一般会有烟产生，烟就是固体小颗粒分散在空气中形成的；
　　雾：就是液体小液滴分散在空气中形成的。
　　〖思考与交流〗：
　　学生3：1.3：燃烧的条件：
　　（1）物质具有可燃性；
　　（2）可燃物与氧气充分接触（具有助燃性的物质）；
　　（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度，即可燃物的着火点；
　　教师：如何来证明燃烧的条件是以上三条缺一不可
　　【环节2 】：完全燃烧和不完全燃烧〖知识回顾〗