让学生成为课堂的“主人”——《我国的宗教政策》课例

约4540字。　　让学生成为课堂的“主人”——《我国的宗教政策》课例（人教版）
　　一、课例背景
　　以人为本，是普通高中政治课改的根本理念，高中政治新课程重视中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，采取启发式、探究式等方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。
　　新课程倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会。能够从各自的特长和关切出发，对自然问题、社会事件和人生问题，发表富有个性的见解，成为有主见的人，以利于培养学生求真务实的态度和创新精神实践能力，还有利于培养高中生的创造性思维和信息素养，让学生能够真正成为课堂的“主人”。
　　二、课堂实录
　　（一）新课导入
　　师：今天我们来讲我国的宗教政策，关于宗教老师想做个小小的调查。
　　PPT展示：
　　生活小调查：
　　1、你知道当代中国有哪几大宗教
　　2、你知道当代世界主要有哪三大宗教？
　　3、你知道我们温州市区有哪些宗教场所吗？
　　4、你或你的亲属有宗教信仰吗？信何种教？
　　生1：当代中国有五大宗教：佛教、天主教、基督教、伊斯兰教、道教。
　　生2：当代世界主要有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
　　生3：温州市区有妙果寺、太平寺、城西街基督教堂等。
　　（第4个问题举手统计）
　　师：看来中国有宗教信仰的人真不少。我们来看一个数据统计。
　　PPT展示：
　　全国现有各种宗教信徒 1亿多人
　　宗教活动场所 8.5万余处
　　宗教教职人员 30万人
　　全国性宗教团体 7个
　　各种宗教团体 3000多个
　　宗教院校 74所
　　当选位各级人大代表、政协委员 1.7万人
　　我国宗教状况
　　师：下面我们来看看具体的一些宗教信仰的情景。
　　（二）新知学习
　　PPT展示：（图片：各种宗教的仪式和人们的信仰生活）
　　问题： 1、你是如何看待这些人的宗教行为？2、国家对他们的宗教行为持什么态度？
　　生1：这些是他们自己的事，他们喜欢干嘛就干嘛。但是不要太多了。
　　生2：只要他们不妨碍别人，不影响社会稳定，我想应该要尊重他们的宗教行为。
　　师：讲的很好。这是他们的自由。我们的态度应该是尊重。那么，国家对他们的宗教行为持什么态度呢？
　　生3：信仰自由。
　　师：对，我国的宗教政策第一个内容就是实行宗教信仰自由政策。（书写板书）对宗教信仰自由政策同学们要把握它的内涵和实质。（在书上整理知识点）
　　师：明白了宗教信仰自由是公民的权利，那