《西北地区和青藏地区》教案

约2450字。

　　第五章中国的地理差异
　　第三节  西北地区和青藏地区
　　※教学目标
　　知识目标
　　1.明确西北地区的范围和地形特点。
　　2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。
　　3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。
　　4.明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。
　　5.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。
　　能力目标
　　1.培养学生读图能力。
　　2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。
　　德育目标
　　培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。
　　※教学重点
　　西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
　　※教学难点
　　西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。
　　※教学方法
　　比较法、启发引导法。
　　※教具准备
　　多媒体。
　　※课时安排
　　二课时
　　第一课时
　　※教学过程
　　［导入新课］
　　打开大屏幕，显示图5.4（课本第4页）我国的四大地理区域，与同学们一块儿复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置和青藏地区的地势及地理位置。今天我们来了解西北地区和青藏地区的特点。
　　板书：第三节  西北地区和青藏地区
　　［讲授新课］
　　读图5.4：西北地区的地形。
　　同学们从图中找出本区的主要地形及位置，然后提问。
　　大家已经知道西北地区深居内陆，距海遥远，那么来自海洋的水汽容易到达这里吗？（很难）同学们请看大屏幕（显示中国地形图），用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。
　　想一想：这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响？（阻挡气流）
　　总结：深居内陆，距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡，使湿润的海洋气流很难到达这里。
　　想一想：（大屏幕显示）
　　1.这里的降水情况如何？（稀少）
　　2.气候有何特点？（干旱为主）