《信用工具和外汇》教案

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约2900字。
　　1.2  信用工具和外汇 
　　★新课标要求 
　　（一）知识目标 
　　1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票 
　　2、知道外汇和汇率的含义 
　　3、理解各种信用工具的用途和使用范围 
　　4、保持人民币币值稳定的意义 
　　5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 
　　（二）能力目标 
　　1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 
　　（三）情感、态度与价值观目标 
　　通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 
　　★    教学重点 
　　1、    信用工具 
　　2、    外汇 
　　★教学难点 
　　1、    外汇 
　　2、    汇率 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 
　　★    教学过程 
　　（一）导入新课 
　　教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 
　　学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。 
　　学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 
　　教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 
　　这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 
　　（二）进行新课 
　　1、信用工具 
　　教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题： 
　　1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？ 
　　2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？ 
　　3、对使用信用工具有什么感受？ 
　　学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题 
　　教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？ 
　　学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题 
　　教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结： 
　　（1）    两种结算方式：现金结算和转帐结算