下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

吉林省吉林市普通中学2009-2010年度高中毕业班下学期期中教学质量检测理科综合能力测试卷

人教版综合资源doc
文件格式
doc
文件大小
2.27 MB
教材版本
人教版
适用分类
高三理综
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/3/23 17:32:19

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

40题,约11830字。
  吉林市普通中学2009-2010学年度高中毕业班下学期期中教学质量检测
  理科综合能力测试
  审核:朱攀
  注意:本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,其中第II卷第33-40  
  为选考题,其它题为必考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题
  无效。考试结束后,答题卡交回。
  相对原子质量:H 1  C 12  N 14  O 16  Na 23  Fe 56  Cu 64
  第Ⅰ卷(共126分)
  一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个正确答案,多选和错选不给分,每题6分。)
  1. 下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的说法中正确的是
  A.细胞分化、癌变和衰老的共同表现是遗传物质都发生改变
  B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
  C.通过骨髓移植可以治疗白血病,原因是造血干细胞移植到患者体内,可增殖分化成各种血细胞
  D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的   
  2. 在科学史上,相关科学技术或方法正确的是
  A.鲁宾和卡门采用自身对照法实验证明光合作用释放的氧全部来自水
  B.分离各种细胞器的常用科学方法是差速离心法
  C.科学家采用构建概念模型的方法研究种群数量增长的变化规律
  D.科学家采用标志重捕法调查作物植株上蚜虫的密度
  3. 剧烈运动使血浆中酸性物质增加,但血浆PH值变化很小,此时最直接起到稳定PH值作用的是
  A.血液中激素的调节作用              
  B.泌尿系统对酸性物质的及时排泄作用
  C.呼吸系统参与了血浆PH值的调节     
  D.血液中的缓冲物质发挥了作用
  4. 下图为细胞间信息传递的几种模式示意图,下列分析错误的是 
  A.细胞1产生胰高血糖素,则其作用的靶细胞是胰岛细胞
  B.细胞2分泌抗利尿激素,作用于肾小管细胞,调节水平衡
  C.若细胞3受到刺激产生兴奋,则兴奋部位膜外电    
  位的变化是由正电位变为负电位
  D.若细胞3产生兴奋后,可通过突触传递到细胞2,而不能反向传递
  5. 以下有关培育三倍体无籽西瓜的常规方法和说法,正确的有几项 
  ① 二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体,它们之间无生殖隔离
  ② 需用秋水仙素对二倍体幼苗进行处理以获取四倍体植株
  ③ 由于三倍体不育,所以三倍体西瓜无籽性状的变异属于不可遗传的变异
  ④ 在镜检某基因型为AaBb父本细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变
  A. 一项         B. 二项       C. 三项       D. 四项
  6.某岛屿引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野
  兔种群数量的变化,并据此绘制了值变化曲线(右
  图)。以下叙述正确的是          
  A.1—5年野兔种群数量保持相对稳定
  B.第5年起野兔种群数量开始下降
  C.第15—20年间野兔种群数量呈“J”型增长
  D.第20—30年间野兔种群数量增长率为0
  7. 分子式为C7H16,主链有5个碳原子并含有4个 —CH3的同分异构体共有
  A. 3种        B. 4种      C. 5种        D. 6种
  8. 已知某溶液中存在较多的H+、Cl—,则溶液中还可能大量存在的离子组是
  A. Al3+、NH4+、Br—     B. Na+、Fe2+、NO3—  
  C. Na+、AlO2—、SO42—                D. Ag+、Fe3+、NO3—
  9. 下列说法中正确的是
  A.原子中,质量数一定大于质子数
  B.电子层多的原子半径一定大于电子层少的原子半径
  C.由两种元素组成的化合物,若含有离子键,就没有共价键
  D.自然界中有多少种核素,就有多少种原子
  10. 下列叙述中,不正确的是
  A.质量和密度都相同的H2和N2,所占有的体积相同
  B.体积和密度都相同的CO和N2,所含有的原子数目相同

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。