约5600个字。
　　安徽省蚌埠市怀远县龙亢中学2000—2010七年级上册期中测试题　
　　一、积累与运用（２５分）
　　１、你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（４分）
　　⑴　玲珑tī 透
　　⑵　cù 然长逝
　　⑶　忍俊不禁
　　⑷　肃然起敬
　　⑸　头晕目xuàn
　　⑹　向yǔ 而泣
　　２、仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（４分）
　　Ａ、为了实现这个理想，我　　保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名的拖累。（努力／竭力）
　　Ｂ、我听见有人　　，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣／哽咽）
　　Ｃ、你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而　　的灵魂。（坚韧／坚忍）
　　Ｄ、是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然　　地制造不被珍惜的清新。（顽固／固执）
　　３、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（６分）
　　理想如果给你带来荣誊，
　　那只不过是它的付产品，
　　而更多的是带来被误解的寂寥，
　　寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
　　⑴　第一、二两行各有一个错别字，它们是：　、　，应改为：　、　。
　　⑵　第三行中，“寂寥”的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　。
　　⑶　第四行应该这样理解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　４、仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（２分）
　　文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”
　　５、自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（３分）
　　自然界中的生命现象 　
　　社会中的生命现象 　
　　比喻描绘 　
　　６、古诗文积累。（６分）
　　⑴　海日生残夜，　　　　　　。
　　⑵　士不可以不弘毅，　　　　　　。
　　⑶　其恕乎！　　　　　　，　　　　　。
　　⑷　描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界：
　　二、阅读集训营（５５分）
　　（一）阅读《超脱》一文，完成１～５题（１６分）
　　超脱
　　周国平／文
　　“不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。
　　你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。
　　距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。
　　物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。
　　我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。