《Unit2 A woman’s place in the home》教案

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牛津上海版S3B，约4620字。
　　Unit2 A Woman’s place is in the home
　　一、 单元分析（Unit Analysis）
　　(一) 单元地位（Unit Position）
　　1. 本课描述了一个关于女性是否应该成为家庭主妇的一个班级辩论活动，让同学熟悉了辩论的流程和基本用语。教师可以围绕“女性地位”这一主题，激发学生的思考，让同学更多的去关心一些社会问题和现象，通过收集有关资料对家庭主妇的生活有所了解，并提出自己的看法。
　　2. 教师可以设计一个辩论活动来让学生将说学习到的辩论用语和辩论词的写作结构得以输出，通过学生思想火花的碰撞，给他们提供更多有趣，新颖的观点，提高学生的语言表达和组织能力，为他们之后的写作任务提供素材。
　　3. 本课的语法现象是掌握分词做定语，分词做表语的的使用，教师可以安排游戏或者竞赛的形式，来训练学生对于这个语法点的应用。
　　（二）单元目标（Unit Target）
　　1. 了解女性在社会中的重要地位
　　2. 掌握分词做定语，分词做表语的用法
　　3. 学会与他人辩论的技巧
　　4. 练习三大阅读技能：skimming, scanning以及利用关联词来分析文章结构
　　（三）单元重点（Unit Points）
　　1. 关键词：
　　Bring up, burden, capable of, chairperson, clinging, concede, confined, disination, life expectananual labour, motion, play a pliment, priorities, proposing, suggestion
　　2. 功能：
　　Group interaction: Disagreeing politely（参考课本第35页Speaking）
　　3. 语法点：
　　1） 掌握分词做定语，分词做表语的用法
　　一、 教学设计（Teaching Designs）
　　教学内容 教学实施建议 教学资源参考
　　1 Reading 作为“女性地位”这一主题的引入，教师可以让学生看一些关于成功女性的图片和文字描述，来引入本文的主题。[链接1]
　　由于本文是一篇辩论题材文章，教师应指导学生熟悉辩论稿的写作手法，分析文章结构，协助他们完成相关练习，使他们对文章内容能有更深刻、全面地了解。[链接2]
　　课本第24页—Reading 部分。