《Unit1 Transforming Mars》教案

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牛津上海版S3B，约2830字。
　　Unit1 Transforming Mars
　　一、 单元分析（Unit Analysis）
　　(一) 单元地位（Unit Position）
　　1. 学习该单元有助于学生了解人类与地球环境的关系，并能促进学生的环保意识。建议教师在详解课文之余，能设计相关的主题活动来帮助学生多了解该主题的内涵意义，并为学生将来更好地保护地球环境作个铺垫。
　　2. 学生通过课文中对于改造火星的描述，了解人类赖以生存的条件，引起学生保护环境的热情，通过写倡议书的形式来表达出来。
　　3. 本课的语法现象是连系动词和将来完成时的使用，教师可以一系列的口语来训练学生对于这个语法点的应用。
　　（二）单元目标（Unit Target）
　　1. 了解如今的航空成就，开阔视野
　　2. 激发保护地球的意识
　　3. 掌握连系动词的用法
　　4. 学会运用将来完成时
　　5. 学会整理资料，抽取有用信息，为自己的写作服务
　　6. 练习三大阅读技能：skimming, scanning以及利用关联词来分析文章结构
　　（三）单元重点（Unit Points）
　　1. 关键词：
　　atmosphere, breathable, construct, convert, expedition, gravity, ice caps, inhabitants, melt, migrate, circular path, polar, retain, spacecraft, survive, transform, unmanned, vapour
　　2. 功能：
　　Group interaction: Responding to others（参考课本第16页Speaking）
　　3. 语法点：
　　1）掌握连系动词的用法
　　2）学会运用将来完成时
　　一、 教学设计（Teaching Designs）
　　教学内容 教学实施建议 教学资源参考
　　1 Reading 作为“改造火星”这一主题的引入，教师可以让学生看一些关于航空发展最新的图片和文字描述，再延伸到人们对于火星的探索，来引入本文的主题。[链接1]
　　在此基础上阅读并讲解课文，使学生完成相关练习，使他们对文章内容能有更深刻、全面地了解。[链接2]
　　课本第1页—Reading 部分。