关于信息技术与创新教育的思考

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关于信息技术与创新教育的思考
彭州市天彭中学　 周春明
摘　　要：创新教育是信息时代的必然选择，而信息技术为创新教育提供了广阔的空间。本文就发展创新教育的必要性和可能性进行了探讨，同时对如何利用现代信息技术，培养学生的创新能力等问题进行了论述。
关键词：创新教育　　现代教育技术　　创新能力
当前已进入以信息为特征的知识经济时代，创新显示出伟大的作用，创新是人们在科学、艺术、技术和各种实践活动中产生具有经济价值、社会价值、生态价值的新思维、新理论、新方法和新产生的各种复杂的活动的行为。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取的教育。未来的人才除了具备基本素质外，还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力，这正是对以培养创新精神和创新能力为重点的素质教育的呼唤。
一、创新教育是信息时代的必然选择
　　美国媒体业界人士认为，互联网在未来10到20年之内将成为绝对主流的大众媒体，我国互联网用户也以每六个月翻一番的速度递增，这使得大量信息以最快捷的方式广泛传播。信息社会需要具有高度创造性、有很强的自学能力和信息获取与处理能力的个性化人才。它要求每个人必须具有获得信息并在大量信息中分析挑选有利的加以利用的本领。
我国的传统教育以学校为主要教育场所，以班级授课为主要形式，迫使学生接受既定的间接知识，通过记忆应付考试。从当今的工作方式和信息环境看，最关键的已不是信息的拥有量，而是分析和利用信息的能力。人们在受教育的过程中，已越来越不需要记忆各种过期的信息了，因为知识不仅有大量的积累，而且每时每刻都在大量产生，任何人也无法记忆当今海量的知识和信息，信息时代对人的素质的要求必将引发教育的改革。虽然我们的学生在学校里的学习是以再现型思维为基本方式，但在全面推行素质教育的今天，发展学生利用信息创新的能力已成为教育的重要任务。
二、信息技术为创新教育提供了广阔的空间
　　素质教育特别需要爱护学生的好奇心与求知欲。好奇心和求知欲是人与生俱来的特点，是创造意识和创新精神的基础，也是主动学习精神的最初源泉，而这些是应试教育最容易忽略甚至挫伤的。
现代教育技术，尤其是计算机多媒体技术能综合处理图像、声音、动画和视频，使得教学信息的处理呈多维化、集成性和交互性，能大大丰富表现力，改变传统的教学模式，激发学习的学习兴趣，建造了学生可参与的环境，发挥学生的主体性；不仅在传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来；现代教育技术能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识，注重对学生的创新思维，并使学生独立思考的主体性得以体现。因为（1）现代技术教育的运用使受教育者可以充分发挥各种感官动能，吸收广泛的信息。（2）现代教育技术可以使教育者享有广泛的信息资源，学生可以根据自己的需求要自主地选择信息。（