《汉家寨》教学设计1

约2780字。
　　《汉家寨》教学设计
　　课    题：汉家寨（张承志）
　　教学设计：深圳市翠园中学 李红该
　　教学目标：
　　1、品味语言，体会意境，深入理解“坚守精神”。
　　2、学习作者独特的表现手法。
　　3、学习散文诗一般的语言。
　　教学活动：
　　[课前预习]
　　一、研读课文，完成《汉家寨》预习题。
　　1、学习第一部分
　　⑴本文的第一部分写作者从“天山大坂”到“汉家寨”一路上的所见所闻所感，请你仔细阅读这个部分，并概括这个部分所描写的自然环境的特点。
　　⑵找出这部分中能很好地表现自然景观特点的词语或句子，分析它们的表达作用。
　　⑶找出这部分表现作者主观感受的语句，联系上下文说说作者为什么会有这样的感受？
　　2、学习第二部分
　　⑷本文第三部分写作者走进汉家寨的所见所思，请你说说这个部分写了那几个人物，他们各有什么特点?作者看到他们之后产生了怎样的想法?
　　⑸作者主要用了什么方法来刻画这两个人物形象，这样写有什么好处？
　　⑹请你结合上下文说说“绝地”“坚守”的含义？
　　⑺联系第一部分，说说第一部分所写的自然环境和这个部分有什么关系？
　　3、学习第三部分
　　⑻请你概括这一篇文章的主题思想。
　　⑼这篇作品表达的是一种“坚守”的信念。作者要“坚守”的是什么？在今天这样一个高速发展的时代中，这种坚守有什么价值？它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突?
　　⑽学了本文之后，你的思想是否受到某种触动，请你联系现实具体谈谈自己的感受和体会。
　　二、 利用互联网查找有关“汉家寨”历史、地理的资料，进一步了解汉家寨。
　　[课堂教学]
　　第一教学板块----了解汉家寨，美读《汉家寨》。
　　1、借助PPT演示文稿介绍“汉家寨”历史、地理。
　　2、有表情朗读课文，进一步体会课文的意境。
　　3、教师小结：《汉家寨》用苍凉而又饱含情感的笔调勾勒出一幅汉家寨人在粗犷、荒凉、孤独无援的“绝地”中顽强“坚守”的画卷，展示了人类强大的生存毅力，那就是“坚守”。推而广之，我们在座的每一个人，我们的祖国，我们的民族要发展，也需要这样的坚守精神。因此学习本文，能使我们对“思想”“精神”这些概念有了更为具体感性的认识，从内心深处生长人性的高贵。
　　第二教学板块----赏析第一部分：坚守的背景。
　　1、概括“坚守”的背景。