《地球和地球仪（第1课时）》教案

约6690字。
 　  第一章   地球和地图   
　　第一节   地球和地球仪（第1课时）
　　※教学目标
　　知识目标
　　1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
　　2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
　　3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
　　能力目标
　　1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
　　2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
　　3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
　　德育目标
　　人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
　　※教学重点
　　1.地球的形状和大小。
　　2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
　　3.东西半球、南北半球的划分。
　　4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
　　※教学难点
　　1.东西经度、南北纬度的判读。
　　2.东西半球的划分。
　　3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
　　※教学方法
　　观察、比较、归纳等教学方法。
　　※教具准备
　　1.地球仪、经纬仪。
　　2.自制多媒体课件。
　　※课时安排
　　第一课时  认识地球的形状和大小  地球的模型——地球仪
　　第二课时  纬线和经线
　　第三课时  利用经纬网定位
　　※教学过程
　　第一课时
　　［导入新课］
　　同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能够使我们更好地生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢？（学生议论）对，从认识人类的家园——“地球”开始。
　　多媒体画面1  浩瀚的太空，星光灿烂。配上音乐，推出旋转的地球和课题。
　　［讲授新课］
　　第一章  地球和地图
　　第一节  地球和地球仪
　　提出问题  晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月[NextPage]
　　亮像一个明亮的银盘；我们居住的地球是个什么形状呢？
　　学生回答  球体（球形）。
　　设问过渡  我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。那么，古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？
　　多媒体画面2  图略（课本P2图1.1“天圆地方”）
　　读图思考  我国古代为什么有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
　　学生回答  学生回答后，教师评价点拨。
　　设问引导  随着人们活动范围的扩大，人们产生了疑问，很多现象说明大地不是直觉的那么方方的、平平的，大地又变成了个什么样呢？
　　多媒体画面3  图略（课本P2图1.1“天如斗笠，地如覆盘”）
　　请同学们说说当时人们臆想中的大地是个什么样，并举例说明“大地不是平面的”。
　　组织活动  1.学生描述、举例。教师评价。
　　2.组织学生以学习小组进行以下几项活动：
　　列举事例：
　　模拟观船  ①模拟“海边看船”。让学生参照课本P4图1.3，边模拟，边记录体验，如有到过海边亲身体验过的同学，可以交流印证。
　　实验行船  ②实验“桌上行船”。让学生做一个对比小实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看到船的部位有没有变化？