《课题：化学实验探究——易拉罐中主要成分的探究》教学设计

约2000字。
　　课题  化学实验探究
　　——易拉罐中主要成分的探究
　　（扬州市文津中学   游霞）
　　教学内容分析：
　　通过对易拉罐主要成分的探究，复习科学探究的方法，并体验探究过程，了解探究过程中需要注意的问题，解决实际问题。
　　教学目标分析：
　　〔知识与技能〕
　　1、通过对易拉罐主要成分的探究，复习科学探究的方法，并体验探究过程，解决实际问题；
　　2、培养和提高应用科学方法进行实验探究的能力；
　　3、从定性到定量分析易拉罐的成分，提高学生分析、解决问题的能力。
　　〔情感态度与价值观〕
　　1、增强学习化学的兴趣和对身边化学物质的好奇心和探究欲；
　　2、培养科学的学习态度，体验通过实验获得知识的成就感，体验科学探究在化学学习中的重要性。
　　教学重点与难点：
　　1、掌握科学探究的一般过程（提出问题→猜想→设计实验方案→探究实验→解释与结论）；
　　2、定性、定量分析物质的方法。
　　教学方法：实验探究，交流讨论
　　课时：1课时                        课型：复习
　　教学过程设计：
　　教师活动 学生活动 备注
　　[创设情景]
　　易拉罐是大家比较喜欢得一种饮料，常见的有两种：铁制和铝制。大多数碳酸饮料易拉罐为铝合金，其中以铝铁合金、铝镁合金较为常见。今天我们就一起研究某铝铁合金的易拉罐。
　　[展示课题]易拉罐中主要成分的探究
　　问题一：易拉罐材料是否为铝铁合金?
　　实验原理：利用铝和铁的化学性质来确定铝合金易拉罐的主要成分
　　查阅资料：铝和铁的部分化学性质
　　1、铝可以与NaOH溶液反应生成气体
　　2、二价铁易被（如氧气）氧化为三价铁；氢氧化亚铁的颜色为白色
　　[实验过程]
　　将易拉罐剪开平展，用砂纸打磨，再剪成条状。
　　实验一：在装有样品的试管中加入一定溶质质量分数的盐酸；向反应后的溶液中加入一定量的NaOH溶液；
　　现象：开始反应慢，片刻后反应加快，有细密的小气泡连续生成。反应完后，溶液呈浅绿色。加入NaOH溶液后，产生白色沉淀，最终变成红褐色沉淀；
　　结论：该易拉罐中含有铁
　　实验二：在装有样品的试管中加入一定溶质质量分数的NaOH溶液