《常见的酸和碱》教学设计

约4420字。
　　《课题1 常见的酸和碱常见的碱》（第三课时）教学设计
　　广东省珠海市斗门区城东中学    张发雄
　　一、 教学内容
　　1、 课标中的内容
　　本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，是初中化学内容的重要组成部分。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。
　　2、 教材中的内容
　　本节课是人教版九年级《化学》下册第十单元课题1的教学内容，是在学习了常见的酸后来认识常见的碱。
　　本节教学内容包含知识点比较多，常见酸的性质和用途、常见的碱的性质和用途以及溶液的导电性等。需要四个课时来完成。本节课是第三课时，主要探究常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。
　　二、 教学对象分析
　　1、 知识技能方面：学生学习了常见的酸——盐酸和硫酸的性质和用途后，具备了探究酸的化学性质的基础和能力，为学习常见的碱奠定了学习物质性质的基础和方法。
　　2、 学习方法方面：通过探究学习常见的酸的性质，具有一定的学习方法基础。
　　三、 设计思想
　　总的思路是先设置情景，通过“活动与探究”，让学生归纳总结常见碱的性质，通过小组内的讨论合作，探究CO2和NaOH的反应。以学生为主体，培养学生的探究能力和动手操作能力，激发学生学习化学的兴趣。
　　四、 教学目标
　　1、知识与技能：
　　（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。
　　（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。
　　（3）探究CO2和NaOH的反应。
　　2、过程与方法：
　　通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。
　　3、情感态度与价值观：
　　(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。
　　(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。
　　五、 教学的重点和难点
　　1、 教学重点：NaOH和Ca(OH)2的性质
　　2、 教学难点：碱的化学性质
　　六、 教学过程
　　教学内容 教学环节 活动时间（大约） 教学活动 
　　设计意图
　　教师活动 
　　学生活动