《永远执著的美丽》教案2

约8240个字。
《永远执著的美丽》教案
　　学习目标：
　　1．理解“执著的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执著的人生追求。
　　2．抓住关键语句，品味课文的语言，提高对语言的赏析能力。
　　教学重点、难点：
　　重点：品味课文题目以及其它语言的准确与特别含义，领会文章的主旨。
　　难点：“美丽”即袁隆平的精神
　　教学时数：两课时
　　授课时间：2008年3月11日
　　教学设想：
　　本课教学采用“问题教学法。
　　教学过程
　　一、走进文本
　　导入一：展示袁隆平的一张农田照片或者让全班学生看课本里的袁隆平照片，问：这像不像一个很普通的农民？站在农田里的这位“农民”，如果不了解他更多的情况，谁也不会把他和中国科学院院士或者美国科学院院士联系起来的，而袁隆平在1995年就被选为中国科学院院士，2007年4月29日，世界杂交水稻之父、中国工程院院士袁隆平在美国华盛顿正式就任美国科学院外籍院士，并出席世界数百名顶级科学家参加的美国科学院院士年会。
　　导入二：今天我们一起来学习《永远执著的美丽》一课。大家看题目，我们先一起把题目推敲一下（学生推敲题目可能是很肤浅的，教师就引导学生默读课文，完成对课文的熟悉，这是进一步解读课文的基础）。
　　二、熟悉文本
　　1．检查预习。
　　袁隆平档案
　　填写项目填写内容备注
　　姓名袁隆平
　　性别男
　　年龄71岁（1930年9月7日生）
　　出生地北京
　　学历大学（西南农学院农学系毕业）
　　爱好寻找美丽的农村风景
　　理想所有人不再挨饿；有生之年有两大心愿
　　成就续写了“绿色革命”的新突破；确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口
　　特殊称呼杂交水稻之父；神农
　　体现精神执著追求、百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利无私奉献
　　（这个档案，既能检查学生对课文的熟悉程度，又能使学生多次熟悉课文，为进一步解读课文打下基础，可谓一石二鸟）
　　……
　　三、解读文本
　　1．分析题目中的“永远执著”：
　　“永远执著的美丽”中的“执著”，还有一种写法“执着”。两者是同义的：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。本文的“执著”一词意指“坚持不懈”。