明点暗扣，作文升级——“关门”作文讲评课·议论文写作系列教案

约9730字。　　
《明点暗扣  作文升级》教学详案
　　——“关门”作文讲评课•议论文写作系列
　　【教学内容分析】
　　鉴于本届学生在高二学年进行了系统的议论文写作的规范训练，所以现阶段我们的议论文写作教学则主要以增分为目标，从不同的角度进行考场作文的升格训练。考场作文中，切合题意、紧扣中心往往是得分的关键，学生因不善点题扣题而带来的分数上的损失往往比拙劣的语言表达或是零乱的结构带来的损失更加惨重。而要做到切合题意、紧扣中心，学会点题扣题即具备较强的点题扣题意识、掌握必备的点题扣题技巧又是重要的环节之一。
　　【教学对象分析】
　　本人现任教的两个班均是理科普通班，写作基础尤其是文字表达功底整体相对较弱，所以我在议论文教学中主要以规范化作为要求，同时偏重教授一些实操性强、易于学习、易于见效的写作技巧。而点题扣题，对不同写作水平的学生来说均具有重要的意义，也易于理解和掌握。另外，在本次以“关门”为话题的作文训练中，我发现学生的点题扣题意识仍很薄弱，有的学生在作文中甚至全无点扣意识，所以我就设计了以点题扣题为主题的作文讲评升格训练，以期强化点题扣题意识。
　　【教学目标】
　　1、 知识与技能：掌握议论文中的点题扣题技巧，并能熟练运用，较好地完成作文的升格。
　　2、 过程与方法：通过启发诱导与病文修改，掌握点题扣题的基本技巧。
　　3、 情感态度与价值观：通过挖掘“关门”的内涵，领悟“学会忘记，重新出发”的精神。
　　【教学重点】
　　1、 掌握议论文写作中“明点暗扣”的基本要求；
　　2、 学会在叙例中暗扣叙与析理中扣题析的技巧。
　　【教学难点】熟练掌握并运用主体论证段落里扣题叙例和扣题析理的方法和技巧。
　　【教学方法】启发诱导、病文修改实操
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们，两个星期前，我听了一节示范课，授课老师以《跳出常识这道框》为例来谈如何提高议论文思想的深刻性，而我当时看到这篇文章的第一感觉并非它思想的深刻，而是这位考生超强的点题扣题意识；一个星期前，我们写了一篇以“关门”为话题的作文，记得我批改你们作文的时候，我不停地在感叹：写得挺好的，但为什么不提“关门”这两个字呢？所以今天我把《跳出常识这道框》这篇文章带到了你们面前。因此，在上节课完成了对这篇作文审题立意的分析后，我们这节讲评课的目的就很明确了：学习它的点题扣题技巧，然后运用这些技巧，让我们的作文分数也能升一升级。
　　（过渡语：老师为什么一定要你们学会点题扣题的技巧呢？因为它太重要了，大家不妨看看这样三段话。）
　　二、引用三段文字以强调点题扣题在高考作文中的重要性