《我国的旅游资源》教案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1500字。
　　题：第二章旅游资源
　　第一节我国的旅游资源
　　授课人：杜淑焕杨静授课年级：高二
　　课标要求：在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。举例说出其重要价值。
　　学习目标：
　　1.在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，并说出其所在行政单位。
　　2.举出“文化遗产与自然遗产”的典型例子，评价其重要的价值。
　　学习教学重点、难点：
　　重点：我国主要旅游资源和世界遗产的分布
　　难点：对世界遗产的开发与保护
　　教学用具：著名旅游资源景观图片、中国地图、中国世界遗产分布图等
　　教学方法：读图、自主探究与讲述法相结合
　　教学过程：
　　学习目标　　教师活动　　学生活动　　设计意图
　　举例说明我国丰富多彩的旅游资源　　导入：
　　我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。今天我们来学习“我国的旅游资源”。
　　复习提问：自然旅游资源、人文旅游资源的核心分别是什么？
　　PPT展示：我国著名的自然旅游资源。
　　提问：
　　1.你发现我国的自然旅游资源以哪几类景观为主呢？
　　2.请从我国自然环境的多样性说明为什么我国自然旅游资源丰富
　　总结：我国辽阔的疆域、复杂的地貌、大江大河众多等自然环境的特点，是我国的自然旅游资源以山水风光为主的重要原因，为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。
　　PPT展示：我国著名的人文旅游源。
　　提问：
　　1.你发现我国的人文旅游资源以哪几类景观为主呢？
　　2.请结合地理、历史知识，说明为什么我国人文旅游资源如此丰富多彩？
　　总结：我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。我国又是一个拥有56个民族的大家庭，各民族文化多姿多彩，这些都为我国丰富多彩的人文旅游资源奠定了基础。　　准备学习
　　学生思考，回答
　　欣赏图片，分析、归纳、总结
　　欣赏图片，思考、回答　　开门见山直接切入主题
　　温故知新
　　联系生活实际，学会用已有知识解决新问题。通过问题的形式使学生们展开深入思考。