《乘船》教学设计

约1740个字。
　　《乘船》教学设计
　　《期行》《乘船》两则短文都以“诚信”为主旨，告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文，在教学时，指导学生了解学习文言文的一般方法，重点指导学生理解课文的疑难词句，体会短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。
　　教学中，以学生自主学习为主，教师适当点拨为辅，要求学生阅读后有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。
　　[教法学法]
　　运用文言文三步习读法:即认读、品读、创读进行教学。首先扫除文字的读音障碍，特别要注意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿;再在指导学生疏通文意的基础上理清故事情节，用自己的语言讲述故事，推究作者的创作意图;第三步是引导学生对作品中的人物进行审美评价，鼓励学生多角度审美，说出自己的独特体验。
　　第二篇短文《乘船》以学生自学为主，用竞赛方式检测学习效果。
　　[教学流程]
　　第1课时
　　(一)导人新课
　　1•导语。\\\’诚信\\\’是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像\\\’曾子杀猪\\\’这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!
　　2•简介作家作品。
　　(世说新语)作者刘义庆(403一-牡U，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等36个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
　　(二)指导学生了解学习文言小说的一般方法
　　l•引语:你们觉得文言文要怎样学?
　　2•学生交流，归纳。
　　3•文言文三步习读法。
　　(1)认读:辨读字词，朗读课文;
　　(2)品读:理解文意，推究主旨;
　　(3)创读:审美评价，延伸创造。
　　(三)学习《期行》
　　1•指名朗读课文，师生共同修正，齐读课文。
　　2•品读。
　　(1)疏通文意。学生借助注释理解文章大意。重点词语教师予以点拨。