《雨说》课堂实录4

约6480字。
　　《雨说》课堂教学实录
　　师：今天我们来学习一首诗歌，是台湾著名诗人郑愁予的《雨说》。（师极书课题及作者）大家看到这个题目后会想到什么？你想知道些什么？
　　生：我想知道雨说了些什么？
　　生：我想知道雨怎么会说话呢？
　　生：我想知道雨是怎样说的？
　　……
　　师：下面听老师朗读课文，大家耐心地倾听，你都听到雨说些什么？还有没有听不懂的地方？（师配乐朗读，生倾听）
　　师：大家听到雨说些什么？（谈感受，整体感知）
　　生：雨说，在她到来之前，四月已在大地上等待久了……
　　生：雨说，要来探访四月的大地
　　生：雨说，她是到大地上来亲近孩子们的
　　生：雨说，自己来的地方很遥远
　　生：雨说，她要教孩子们勇敢地笑
　　生：雨说：她来了就不再回去
　　……
　　师：大家都听得很认真，很细心。还有听不懂的地方吗？（提问题，自主质疑）
　　生：我不明白“禁锢”是什么意思？
　　师：请你把这句诗读一下。
　　生：“当田圃冷冻了一冬禁锢着种子”。
　　师：你能说说你对这句诗的理解吗？
　　生：就是在寒冷的冬天里种子在地里不能发芽，动不了。
　　师：那你就结合句子猜猜这个词的意思吧。（猜读法，结合具体语言环境理解词语的能力训练）
　　生：就是限制、束缚的意思吧。
　　师：大家还有没有没听懂的地方？
　　生：我不明白“忍冬的新苗”是什么意思？
　　生：“忍冬的新苗”是一种植物，可能是忍冬花吧。
　　师：去看牧场就要抽发的忍冬花。不太合适吧，我们把这个词再放回诗句中，看看是什么意思？
　　生：“忍冬”就是忍受寒冬吧。“忍冬的新苗”就是“忍受了冬寒刚刚返青的禾苗”。
　　生：我不明白“我是在白云的襁褓里笑着长大的”这一句。
　　师：请你看一下课下的注解。（立体读书法）
　　生：“襁褓”就是包裹婴儿的布或被。
　　师：那这句是说——
　　生：是说雨是由云生成的。
　　师：科学的说法就是云遇冷凝结成雨，雨从云孕育而来，所以说是雨的襁褓。你看诗人把白云比喻为雨的襁褓，多么富有想像力啊。
　　生：我不明白为什么说“只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了”？