2010中考语文先读后写教练：品味文化盛宴

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　　2010中考语文先读后写：品味文化盛宴
　　主题阐述
　　文化是文明的载体；文化是历史的沉淀。中华文化博大精深，那是一种对生的探索，对死的缅怀，对社会的思索；是一种岁月的演变，情感的升华，思想的延续。
　　中华文化如浩瀚的大海，我们畅游其中，乐不知返。中华文化中，有诸多优秀的散文、诗篇、传记，如山的典籍，如海的诗卷，单就那种超越时空、超越感官的心灵共舞，就会使我们身心陶醉。沉浮于其中，品读文化的内涵；醉心于其中，体会文化的底蕴。阅读文化色彩浓郁的文章，是一种享受，如享受明媚的阳光，享受清新的空气，享受深刻的历练；阅读文化色彩浓郁的文章，是一种情怀，是开启心灵的对话与交流，这种交流韵味独特，它就如同品一杯香茗，幽香而淡远；阅读文化色彩浓郁的文章，可以陶冶性情，可以倾诉、交流、寄托；阅读文化色彩浓郁的文章，可以使我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。
　　中华文化中人文思想圣洁而丰富，人生的精彩延续成一片，自然的感动相融为一体，累积成了独特的文化景观。细细地品味，反复地咀嚼，加入自己的理解和深思，观感和文化融合产生共鸣，你品味着文化，也就是在品味着生命。
　　原题回放
　　古诗词中的色彩美
　　郝光霞
　　“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。
　　许多诗人写诗时在色彩运用上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。
　　诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
　　诗人爱用鲜明的色彩对比来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。
　　诗人还善用色彩的明暗对比，初看似不觉得，稍加玩味，就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。
　　诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾