《钱塘湖春行》教案3
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
- 文件类型: doc
- 资源大小: 58 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2010/1/14 20:17:32
- 资源来源: 会员原创
- 下载情况: 本月：1 总计：56
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
约3530字。
《钱塘湖春行》教学案例
作者姓名：汪升明性别：男职称：中学一级学历：大学本科
单位：蚌埠实验学校E-mail：wangshming@sohu.
教学目标：
1、强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。
2、品味字句，体会诗的意境，培养学生具有初步赏析诗歌的能力
3、培养学生想像能力，培养学生创造性思维。
4、启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。
教学重点：同教学目标1、2。
教学难点：同教学目标3、4。
插入钢琴曲《河边的阿狄娜斯》，等学生，待上课铃想起，起立、上课。
一、导入
人们都说中国是一个诗的国度。人人都能吟咏几句诗歌，是一点不成问题的。同学们，谁个能给老师吟诵几句？
（如学生胆大善于表现，导入易也；若怯，则以简单、极常见的名诗佳句，我说上句，学生对下句以动之。如“床前明月光”、“锄禾日当午”、“两个黄鹂鸣翠柳”、“海内存知己”、“但愿人长久”、“人生自古谁无死”。然后鼓励学生举手，起立背诵一整诗，鼓励学生齐诵。）
今天，我和大家一起学习一首唐诗《钱塘湖春行》。
（板书课题、作者）
二、简介钱塘湖，让学生说说诗人白居易。（出示课件二）
钱塘湖是西湖的别称。秦统一天下之后，设置钱唐县，一直到唐朝，为避“唐”国号讳，在“唐”前加了一个“土”字旁，西湖被称之为钱塘湖。
谁来给大家说一说诗人白居易，你对诗人了解多少呢？
待学生简介白居易发言结束后，作为总结，点击出示课件三
三、朗读诗歌，注意朗读节奏，发现律诗基本格律。
链接下面补充注释
请同学们把书本打开，翻到148页，在书上把这首诗的朗读节奏标注出来。大家都小声的读一读，体会一下朗读节奏，有没有发现节奏规律。实际上这就是古诗的平仄。还有每两句的末尾的一个字韵母相同，这叫押韵。中间四句分别对仗。这些都是古诗的格律。这些都是非常繁琐的，因此我们现在不提倡写古诗词。对这些知识我们只要求知道做一些基本了解就可以了。
下面请同学们一起来读一读这首诗。学生齐读。
有没有同学愿意给大家来一次朗读展示，（如没有，问谁是班里朗读最好的，请同学们推荐一位。朗读
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
