《Great Scientists》ppt7

共97张。含配套教学设计，约5130字。
　　Module 5  Unit 1  Great scientists
　　遂昌中学刘仁海
　　分课时教案
　　Period 1 Warming up, Pre-reading & Reading
　　Teaching goals: 
　　1. To talk about some great scientists and their achievements.
　　2. To develop some basic reading skills.
　　3. To get the general idea of the passage and to relate the passage to stages in a scientific experiment.
　　Teaching procedures:
　　Step one  Warming up
　　Introduce some famous scientists and their achievements, and then do the quiz.
　　There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science? Do these achievements have anything in mon? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.  
　　Alexander Bell                electricity 
　　Thomas Edison                the First telephone
　　Laite Brothers                 the electric Lamp
　　Madame Curie                black holes in Universe
　　Franklin                     Theory of Gravity
　　Steven Hawking               the First Plane
　　Elbert Einstein                Radium
　　Isaac Newton                 the Theory of Relativity
　　Step two  Reading
　　1. Pre-reading:
　　1). Pair work : What do you know about infectious diseases?
　　2). Group work: Do you know how to prove a new idea in scientific research? Discuss in small groups the stages in examining a new scientific idea. What order would you put them in?
　　draw a conclusion   think of a method   collect results   make up a question  
　　find a problem   analyse the results   find supporting evidence   repeat if necessary
　　2. While-reading:
　　1).Predicting:
　　Introduce the title of the passage—John Snow Defeats King Cholera.
　　 What does the title imply?
　　 Predict what the text is about after reading the title and the first paragraph.
　　 Guess what kind of person John Snow was by analyzing the key words in the first paragraph.
　　2). Skimming:
　　 Get the students to read the passage fast . Ask them to pay attention to the first sentence in each paragraph and try to find several key words to sum up the main idea of the whole passage.
　　 pare what the students have predicted with the content given by the author.
　　 Read the passage again to get the general idea of each paragraph.
　　Para.1: The causes of cholera.
　　Para.2: The correct or possible theory. 
　　Para.3: Collect data on those where people were ill and died and where they got their water. Para.4: Plot information on a map to find out where people died or did not die. 
　　Para.5: Analyse the water to see if that is the cause of the illness. 
　　Para.6: Find other evidences to confirm his conclusion.
　　Para.7: The polluted dirty source of drinking water was to blame for the cause of the London cholera. 
　　3). Scanning: