也谈高考中的中国古代诗歌鉴赏

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也谈高考中的中国古代诗歌鉴赏
永康市明珠学校　　朱能惠

新颁布的2002年语文科《考试说明》，就中国古代诗歌的鉴赏由以往的客观答题，改为主观鉴赏答题作了说明。这是近几年来高考语文改革中最大的一个举措。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　———题记
[考点阐释]
考点 主要考察内容
形象 ①人物形象：a.“我”—抒情主人公，即诗人自己；b.作品中其他人物
②自然景物形象（意象）：诗人感情的载体
语言 ①特点：形象、凝练、含蓄
②风格：清新自然（毫不雕琢）、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、古朴亲纯、典雅文丽、自然流畅、轻灵、凝重、工巧
③含义：特殊含义
　　　　深沉含义（语境意义、意境意义）
表达技巧 修辞 ①修辞：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问
②容易混淆的修辞手法（借代—借喻、对比—衬托、比喻—比拟）
③修辞的艺术效果
意境 是诗人思想感情与作品的生活图景的完美融合的产物
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷
风格 豪放—婉约、诗庄—词媚—曲谐、现实—浪漫
清新飘逸、沉郁顿挫、质朴平淡、典雅庄重、隽永、雄浑
用典 类别：①引用诗人　②引用人物事件
作用：①怀古伤今　②借古言志
抒情手段 ①直接抒情（直白）
②间接抒情：间接抒情、融情于景、托物言志、怀古伤今、即事感怀（含蓄）
表现手法 ①创作方法：赋、比、兴
②表达方式：记叙、描写、抒情、议论
③构思技巧：以动显静、以声写静、小中见大、虚实结合、点面结合、想象联想、象征寄托
思想内容 思想感情 ① 情感类别：哀怨　激愤　憎恶　忧愁　欣喜　欢快　向往　离愁别恨　怀乡思亲　
追古伤今　忧郁沉闷
② 情感载体：杨柳—惜别　菊花—傲视　圆月—思念　落叶—失意　春风—得意
大海—开阔　流水—叹息　古迹—怀旧

内容主旨 ①诗句意思：表层大意——深沉含义
②涉及内容：文化常识、历史典故、、神话传说、自然现象
③诗歌语境：时代背景、社会现实
④主张倾向：生活经历、思想倾向、政治主张、志向追求