学导式课题主报告

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高中语文学导式教学管理模式的研究与实践
执笔：李仁国
课题内容提要
如何使先进的教育理念，实现为良好的教学效益？关键在管理；如何使整个教学过程始终指向学习主体？关键在管理；如何通过教学有效促成学生学会学习？关键在管理。
1999年开始，余姚中学语文组把《高中语文学导式教学管理模式的研究和实践》作为教研组的中心课题，旨在通过学习现代管理思想和管理手段，彻底改变目前语文教学经验型管理粗放、低效的状况，探索建立高中语文高效的、富有人本思想的管理模式。
三年多来，课题组有计划地在学习常规管理、学习组织建设、课堂教学管理、读写教学管理和教学评价管理等语文教学的各个环节进行一系列的改革和探索，建立起了一整套以民主、平等、宽容、激励、互动为特色的管理体系，使学生的语文学习面貌为之一新，学生的语文学习潜能逐步得到演进、升华，学生在语文学习的自我管理能力、读写水平和高考会考成绩等方面都有了显著的提高，取得了良好的教学效益。课题研究也改变了教师的教学观念，大大激发了教师改革学科教学管理的热情，教学水平有了明显的提高。组内教师在省、地、市各级语文教研活动中，按本课题教学思路多次开设教学讲座和观摩课，引起了强烈反响，受到广泛好评。
本课题的基本思想和不少管理策略在语文学科教学中有一定的首创意义，也能对其他学科提供一定的启发和借鉴。