《端午日》说课稿

约2090字。
　　《端 午 日》说课稿
　　杨超男
　　一、说教材
　　1、教材特色
　　本文属于苏教版语文七年级上的“民俗风情”这一单元。文本通过对湘西端午民俗的介绍，使学生身临其境地感受传统节日和民俗风情的无穷乐趣，增强学生热爱我们民族灿烂的历史文化的思想感情。
　　2、教学目标：根据新课程的要求、学生身心发展的特点以及本课题的特色，制定以下三维目标：
　　知识和能力：培养学生联想、想像的能力，掌握场面描写的方法。
　　过程与方法：通过朗读、讨论探究方法，欣赏品味精彩的场面描写。
　　情感态度与价值观：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
　　3、教学重点、难点：
　　精彩的场面描写：正面描写和侧面描写相结合；实写和虚写相结合。
　　二、说教法
　　培养学生良好的人文素养、语文素养以及“自主、合作、探究”的精神，是课标的重要理念。因此我主要采用以下三种教学方法：
　　1、探究法：使学生在自主阅读、讨论合作中有所感悟和思考，相互激发思维的火花。
　　2、品读法：指导学生有梯度的多读，在以学生为主体的个性化阅读下进行有效的阅读指导。
　　3、拓展法：本文是属于“人与社会”这一方面的，通过从文本世界延伸到课堂外的思考，使学生更深刻地关注社会，关注人类，提高学生的情感态度价值观。
　　三、说学法
　　埃德加•富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”结合文本及学生的特点，我将介绍以下学法：
　　1、自主悟读：通过自己的个性阅读来促进主动学习。
　　2、合作交流：通过合作、交流，提升学生的口头表达能力，学会协作与分享。
　　3、自主探究：提高学生独立思考与创新思维的发展能力。
　　四、说教学过程：                   
　　（一）、由端午节导入
　　1、 同学们，你知道我国三大传统节日是什么吧（春节、端午、中秋）
　　2、你知道端午节的来历吗？（讲述屈原投汨罗江的故事）
　　（二）、简介作者
　　作家沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。代表作有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》。