2010年高考专题复习专题：遗传规律的理解和应用

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约2170字。
　　2010年高考专题复习专题：遗传规律的理解和应用
　　前言：在遗传规律的理解和应用题中经常要涉及到以下问题：
　　1遗传的分离和自由组合规律本质是什么？分别适用于什么情况中？
　　2细胞核遗传和细胞质遗传如何区别
　　3如何判断显性还是隐性
　　4如何判断遗传病的类型
　　5如何判断基因型
　　6如何计算某基因型或表现型的概率
　　7伴性遗传病的有哪些特点？
　　[训练1]下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题。
　　( 1 ）组数 ① 的正交与反交结果相同，控制果蝇突变型 a 的基因位于      染色体上，为        性突变。 
　　( 2 ）组数 ② 的正交与反交结果不相同，用遗传图解说明这一结果（基因用 B 、 b 表示）。 
　　( 3 )解释组数 ③ 正交与反交不同的原因。
　　答案：( 1 ）常    隐（每空 1 分）  ( 2 ) ( 5 分）由题意可知，该突变基因位于 X 染色体上，为隐性突变．因此，正交与反交的遗传图解如下图：
　　（亦可先画遗传图解，后对突变基因的位置、显隐性进行说明，其中，对突变基因的位置的说明 l 分，显隐显隐性的说明1分：遗传图解3分 ）
　　( 3 ) ( 2 分）由题可推知，突变的基因最可能位于细胞质中，属于细胞质遗传，表现出母系遗传的特点，即杂交所得的子代总表现出母本的性状
　　思考：细胞质遗传有什么特点？用什么实验手段和细胞核遗传区别开？实验结果任何
　　[训练2] 幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病,它是有一个常染色体上的隐性基因(b)控制的病.
　　试问：
　　(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率为             。
　　(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是              。
　　(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患