《磁场对通电导线的作用力》教学设计

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约2010字。
　　3.4  磁场对通电导线的作用力    新授课     
　　（一）知识与技能 
　　1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsinθ。 
　　2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。 
　　3、了解磁电式电流表的工作原理。 
　　（二）过程与方法 
　　通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。 
　　（三）情感、态度与价值观 
　　1、通过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ，使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。 
　　2、通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。 
　　教学重点 
　　安培力的大小计算和方向的判定。 
　　教学难点 
　　用左手定则判定安培力的方向。 
　　实验观察法、逻辑推理法、讲解法 
　　蹄形磁铁多个、导线和开关、电源、铁架台、两条平行通电直导线、 
　　投影片，多媒体辅助教学设备 
　　 
　　教学活动 
　　（一）引入新课 
　　通过第二节的学习，我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方面的研究做出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。这节课我们对安培力作进一步的讨论。 
　　（二）进行新课 
　　1、安培力的方向 
　　演示实验：                           
　　（1）改变电流的方向               现象：导体向相反的方向运动。 
　　（2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向  现象：导体又向相反的方向运动。 
　　教师引导学生分析得出结论 
　　（1）安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。 
　　（2）安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。 
　　左手定则 
　　通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 
　　例：判断下图中导线A所受磁场力的方向。