《圣雄甘地》教学设计

约2310字。
　　《圣雄甘地》教学设计 
　　无锡市辅仁高中  陈伟新 
　　第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是传古多年的印度国父——甘地。 
　　甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖，印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作”运动，以争取民族独立。为祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀，时年79岁。 
　　具体而言，甘地又是一个怎样的人物呢？ 
　　一、成长历程：（即甘地“非暴力”思想形成历程） 
　　1、早年熏陶——仁爱、素食、苦行、不杀生 
　　2、英国求学——丰富的法律知识，基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对） 
　　3、南非工作——领导南非印侨斗争——人生观的滋生； 
　　——阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观 
　　☆ 关于甘地领导的南非印侨斗争： 
　　1、原因：19世纪南非属英国殖民地，英国在此推行种族歧视政策，甘地为争取印侨权益而斗争。 
　　2、准备： 
　　① 理论准备： 
　　a、认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨——消极抵抗 
　　b、在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不不向敌人施加暴力——坚持真理非暴力理论：消极抵抗 ——————————  坚持真理 
　　（弱者武器，用暴力手段）       （强者武器，仁爱与真理统一） 
　　② 组织准备：“凤凰新村”——培养非暴力斗争的力量。 
　　3、斗争：亲自领导南非的印侨反对禁止印向南非移民的法案和条例。 
　　4、影响：形成一整套非暴力理论，日益成为极具声望的政治家，积累了丰富斗争经验。 
　　◇补充说明——甘地认为：真理是神，神是博爱的化身，人的爱必须符合神的博爱，不仅要爱自己、爱别人、爱人类、爱生物，而且要爱敌人。他以“神”的正义性来说明“真理”的正义性，进而说明多种族歧视进行抵抗的正义性，并用神的博爱规定斗争方式的“非暴力”性。这种思想带有神秘宗教色彩，具有强大号召力。用真理这个神，在印度便于把各阶层、各派别、各种姓的人们吸引到民族主义的旗下。  
　　4、    回国斗争——成为印度国大党领袖，领导印度民族解放运动。 
　　印度国大党：即印度国民大会党，印度民族资产阶级建立的政党。最初只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权；1906年提出印度自立、抵制洋货、提倡本国民族工业和民族教育的斗争目标；1920年，在甘地的领导下，开展“非暴力不合作运动”…… 
　　二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动） 
　　1、运动背景： 
　　① 19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地； 
　　② 印度民族资本主义产生并发展，要求摆脱殖民统治和改变政治无权地位； 
　　③ 英国在印度制造种姓间的矛盾，并采用镇压和欺骗相结合的两面政策； 
　　④ “② + ③”导致印度社会反英情绪增长。 
　　⑤ 甘地凭借极高政治威望，成为国大党领袖，并贯彻“非暴力”思想于实践。 
　　（1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年）