- 适用分类
- 高中素材 / 高考专项素材
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 35 KB
- 页数 / 张数
- 未单独标注，请查看简介
- 更新时间
- 2009/11/18 11:20:41
资源预览与简介
点击预览图片可放大；图片清晰度以原图为准，完整内容以下载文件为准。
约4400字。文言文实词词义推断方法
四川省大竹中学 高级教师 冯中哲 fzz818@163.
在历年高考的语文试题中，文言文的试题分值都很重，近年来基本都是在19分左右，而这19分的文言文试题又都是学生相比之下比较容易得分的，抓得好，总分很容易上去，但如果抓得不落实，也很容易失分。而文言文的得分，我以为很大程度上取决于对文言实词的掌握上，因为文言文的理解、翻译，文段的把握等主要就是实词的理解，句子文段的理解主要靠实词的理解。因此，文言文实词的复习是文言文复习的重点。本文主要就文言实词的词义推断方法作一个介绍。
一、借助字音推断
文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。如：
1.翼日进宰，宰见其小，怒呵成 （翼—翌 意为：第二天）
2.诸有讼曲直者，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。（涂-途；意为：道路 反—返，意为：返回）
3.失其所与，不知。（知－智，意为：明智） 4.行李之往来，共其困乏。（共－供）
5.倍道而妄行，则天不能使之吉 （倍－背）
二、借助字形推断
汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。许慎是运用字形推断法的大师。字形推断法又称形训法，即通过字形结构分析解释词的本义。分析字形能说明字的本义，有助于我们理解词的本义，推断词的引申义或其他义。
如：《过秦论》“振长策而御宇内”中的“策”，从“竹”，字义与竹条有关，据此可推断“策”义是“（竹质）马鞭”。《念奴娇•赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”中的“橹”是木制的船具，“樯”也从木，与“橹”联合成词，可推断“樯”也是木制的船具；联系全句，便可以以局部代整体的修辞方法推断出“樯橹”是战船。《魏源集上•学篇二》中有：谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。“沧溟”两字都有“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可推断“沧溟”为“大海”义；“啜”字口旁，与吃、喝、叫有关，联系前面的“知味”，就能推断其义是“吃”或“尝”。(该句大意为：谈论大海的广阔就自以为了解了海，实际还不如海上商人的一瞥；翻阅八珍的菜谱自以为通晓美食，实际上还不如厨师的一次品尝。)“襟三江而带五湖”（《滕王阁序》）的“带”是象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”义。“刃”是指事字，刀上一点表明为锋，可推断“是以十九年而刀刃若新发于硎”（《庖丁解牛》）中的“刃”用其本义。“信而见疑，忠而被谤”（《屈原列传》）中的“信”会意字，一个“人”一个“言”，意为人言真实，此句中的“信”就释为“真实”。1999年全国卷中有“启听淮北取籴”，其中“籴”就是一个会意字，联系同样是会意字的“粜”是“卖出粮食”义，“籴”与“粜”相对，就可推断“籴”是“买进粮食”义。又如：
1.方其系燕父子以组 （组－绳索）2.至七月，乃扶病入觐（觐－朝见、拜见）
3.……秦军引而去 （引－向后撤退）
4.使有司（主管机关）宽政，毁关（去掉关税），去禁（废除各种禁令），薄敛（减少田租），已责。 （责－债务）
5.君径造袁所寓之法华寺 （造－到…去）
三、借助相邻字推断
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的
四川省大竹中学 高级教师 冯中哲 fzz818@163.
在历年高考的语文试题中，文言文的试题分值都很重，近年来基本都是在19分左右，而这19分的文言文试题又都是学生相比之下比较容易得分的，抓得好，总分很容易上去，但如果抓得不落实，也很容易失分。而文言文的得分，我以为很大程度上取决于对文言实词的掌握上，因为文言文的理解、翻译，文段的把握等主要就是实词的理解，句子文段的理解主要靠实词的理解。因此，文言文实词的复习是文言文复习的重点。本文主要就文言实词的词义推断方法作一个介绍。
一、借助字音推断
文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。如：
1.翼日进宰，宰见其小，怒呵成 （翼—翌 意为：第二天）
2.诸有讼曲直者，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。（涂-途；意为：道路 反—返，意为：返回）
3.失其所与，不知。（知－智，意为：明智） 4.行李之往来，共其困乏。（共－供）
5.倍道而妄行，则天不能使之吉 （倍－背）
二、借助字形推断
汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。许慎是运用字形推断法的大师。字形推断法又称形训法，即通过字形结构分析解释词的本义。分析字形能说明字的本义，有助于我们理解词的本义，推断词的引申义或其他义。
如：《过秦论》“振长策而御宇内”中的“策”，从“竹”，字义与竹条有关，据此可推断“策”义是“（竹质）马鞭”。《念奴娇•赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”中的“橹”是木制的船具，“樯”也从木，与“橹”联合成词，可推断“樯”也是木制的船具；联系全句，便可以以局部代整体的修辞方法推断出“樯橹”是战船。《魏源集上•学篇二》中有：谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。“沧溟”两字都有“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可推断“沧溟”为“大海”义；“啜”字口旁，与吃、喝、叫有关，联系前面的“知味”，就能推断其义是“吃”或“尝”。(该句大意为：谈论大海的广阔就自以为了解了海，实际还不如海上商人的一瞥；翻阅八珍的菜谱自以为通晓美食，实际上还不如厨师的一次品尝。)“襟三江而带五湖”（《滕王阁序》）的“带”是象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”义。“刃”是指事字，刀上一点表明为锋，可推断“是以十九年而刀刃若新发于硎”（《庖丁解牛》）中的“刃”用其本义。“信而见疑，忠而被谤”（《屈原列传》）中的“信”会意字，一个“人”一个“言”，意为人言真实，此句中的“信”就释为“真实”。1999年全国卷中有“启听淮北取籴”，其中“籴”就是一个会意字，联系同样是会意字的“粜”是“卖出粮食”义，“籴”与“粜”相对，就可推断“籴”是“买进粮食”义。又如：
1.方其系燕父子以组 （组－绳索）2.至七月，乃扶病入觐（觐－朝见、拜见）
3.……秦军引而去 （引－向后撤退）
4.使有司（主管机关）宽政，毁关（去掉关税），去禁（废除各种禁令），薄敛（减少田租），已责。 （责－债务）
5.君径造袁所寓之法华寺 （造－到…去）
三、借助相邻字推断
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的
该资源暂未提供预览图片，请结合资源简介确认内容。
下载资源
所需点数：1 下载点 如何增加下载点
非零点资源会按本站现有规则扣点，请先确认所需点数和账户权益，再点击下载。
下载请求暂未完成，请稍后重试，或展开下方帮助使用备用下载。请先核对账户记录，避免重复操作。
补充信息与帮助
资源来源：会员改编 下载情况：本月 1 / 总计 141