《参与政治生活》教学设计

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约2180字。
　　九年级思想品德第六课《参与政治生活》复习教学设计
　　荔景中学    钟伟苏    
　　【复习目标】
　　1、能够熟练地写出人民代表大会制度是我国的根本政治制度、宪法是国家的根本大法、具有最高的法律效力、公民依法行使政治权利的途径与要求，行使建议权和监督权等相关的教材考点；
　　2、能够熟悉地重现课文知识框架，准确把握依法治国的基本要求的内在逻辑联系，能够区分根本政治制度、基本政治制度、根本制度等易错、易混淆的知识；
　　3、以两会材料为载体让学生了解可以作为背景材料的时政热点，并能从范题中归结解题方法,并应用方法解决新问题。
　　【资源分析】
　　（一）学情分析：在学生原有知识的基础上进一步巩固相关知识点，历来学生较注重题海战术，认为练得多就能够考好，从而忽略了对基础知识的巩固，另外，学生处于这个复习冲刺的阶段，虽然有对时政热点了解的意识，但是由于学习条件与环境的局限，仍然有大部分学生没能对时政热点及时掌握，也未能很好地将时政材料与课本知识点有机地结合起来。复习课，主要就是在教师的引导下，学生回顾知识要点，对易错易混淆的知识点加以分析与把握，逐步提高将生活资料或者时政材料与课本知识点相联系的能力。
　　（二）考情分析：纵观近年的中考试题，多以选择题的形式出现；在去年的各期末考、一模和二模中，均有出现，也有以问答题形式出现的，但相对来说，难度不会太大。
　　【复习重点】1、知识重现人民代表大会制度是我国的根本政治制度、宪法是国家的根本大法、具有最高的法律效力、公民依法行使政治权利的途径与要求，学会行使建议权和监督权；2、了解时政与考点结合考查的特点，掌握一定的解题方法，形成能力。
　　【复习难点】理解依法治国的基本要求，在实际生活中依法规范自己的行为；知道维护国家安全是公民的基本义务，以实际行动自觉维护国家安全。
　　【复习方法】精讲精练法
　　【课型】   复习课
　　【教学时间】一课时
　　【教学过程】
　　教学环节　　活动设计　　设计意图
　　课前准备　　   科代表带读　　学生熟悉要复习的知识
　　导入　　展示今年人大会议相关内容（图片）　　培养学生关注时政热点，引起学生关注复习内容
　　复习内容　　多媒体展现知识树，学生填充知识树，让学生将自己填充的结果用实物投影仪投影出来，教师点评重点及易混淆知识　　既让学生对旧知识点有所复习，又可让教师从反馈信息当中了解到学生对此课知识点掌握的情况，还可以锻炼学生的动手能力
　　复习解惑　　（一）基础训练：用单项选择题和多项选择题，将要复习的基本知识要点和易错易混淆知识体现在这些选择题中，学生比赛谁做得又对又快，教师适时点评。
　　（二）教师出一些材料分析题进行训练讲解，通过练和讲帮助学生理清解题思路寻找解题方法　　此环节意在让学生在亲身经历出题答题解说题的过程中，体验成就感，增加信心，另外，学生积极动手动脑，增加了复习的兴趣，从而提高复习质量，加强联系背景材料与课本知识点的应用能力。
　　课堂小结　　教师针对复习内容以及课堂上的题型训练，总结该类材料题的几个特点：
　　（1）中心突出
　　（2）如果是两个或以上的材料，它们有着内在的联系
　　（3）问题的设问与材料联系较明显，能够在材料中找到关键词，从而找到答题的切入点.
　　该类材料题的方法：做这类题其实有方法可循，作为考生的我们应该克服怯题的心理，掌握好解题的方法就能够举一反三。这类题的解题方法其实很简单，主要掌握好以下两个：
　　1、注意把握题目和材料考查的范围是什么？即搜索考题所考查的大致范围；
　　2、注意把握题目和材料所考查的教材考点是什么？　　此环节意在让学生对本节课所复习的内容有更深层次的记忆，从基础训练到实际应用，题型特点、解题方法的授予，进一步提高学生将材料联系课本知识的能力