育星教育网2010年高考安徽卷语文复习系列教案（18）图文转换

    该系列资源是我网组织一线教师按当地的考试大纲，参考近年资源中的精品，依照一定的体例进行适当的改编重组的优质资源。每个系列资源由20个左右知识点的教案或课件组成，每个知识点只采用一个教案或课件，按大纲知识点命名各资源，体例大体一致。 
    本资源由多年任教高三的安徽省望江聂应珍老师组编。由20个自成系统的优质教案组成。 
　　育星教育网2010年高考安徽卷语文复习系列教案（18）图文转换
　　考纲定位
　　近年高考语文科的命题，内容更贴近现实，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，图文转换题型也应运而生。
1、 　　图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题型一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4-6分。
2、 　　图文转换题的题型从所提供材料角度可以分为：（1）表格文字转换题；（2）图文转换题；（3）漫画文字转换。
　　误区警示
一、 　　信息归结多余或无中生有。
二、 　　信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。
三、 　　信息推断错误。
四、 　　答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。
　　释疑
第一、 　　表文转换题
1、 　　所谓表文转换是指把图文内容转化成文字表述。
　　例、阅读下面的图表，完成后面的题目。
　　
　　请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
　　【解析】本题考察句子的表达能力，图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换的句子语意要连贯，表达要正确。
　　【答案】（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。
　　（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
　　2、解答图表分析题要把握好五个方面：
　　（1）注重整体阅读，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
　　（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化的往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
　　（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
　　（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。
1. 　　（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）一观察认读一