《中秋咏月诗词三首》教案8

约1970字。
　　《中秋咏月诗词三首》教案
　　教学目标：
　　1、了解联想和想象的写作方法
　　2、感悟诗歌富有表现力的语言
　　3、体会作者博大的胸襟
　　教学重点：背诵与默写
　　教学难点：学习用联想与想象欣赏诗词
　　教学方法：诵读
　　课时安排：二教时
　　教学过程：
　　第一教时
　　一、导入新课
　　中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上升明月，天涯共此时。” 中秋佳节是中国人合家团聚的日子，但由于种种原因，有些人在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢－－保家卫国的边防战士、救死扶伤的白衣天使、刻苦求学的莘莘学子、浪迹天涯的海外游子等。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。
　　二、学习《十五夜望月》
　　1、解题，简介作者。
　　2、初读全诗，整体感知。
　　3、品读课文，对照补充的注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景。
　　①补充注释：地白：月光满地。   栖：鸟停息字树上。
　　②学生默读体会诗歌描绘的情景。
　　③学生口头描述诗歌描绘的情景。
　　4．教师补充：
　　“中庭地白树栖鸦”诗人在这句诗中写到了中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人不由联想起李白的名句，“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“
　　冷露无声湿桂花”由于夜深，秋露打湿庭中桂花。 这句诗中的桂花，也让我联想到月中的桂树。