如何使用例证法

约8270字。
　　如何使用例证法
　　教学目标：1．明确使用议论文例证法的一般步骤
　　2．掌握几种分析说理方法，弥补“机械组合”的缺陷
　　教学方式：讲练结合
　　教学过程：
　　一、导入：
　　二、典型问题
　　例1：去年年底，一天晚饭后，妈妈从抽屈里拿出一迭单据来，交给我,说：“这是你们姐妹俩这半年看病，医院开给的单据，你算一下，明天我到厂里报销……”我数了数，总共十二张，那还不好算？便顺手拿起算盘来拨了拨，迅速地算清了：共计20.64元。按照劳保条例规定，可报销一半，那么该是10.32元，于是便在一张纸条上写好数目，把它用别针与单据别在一起，交给了妈妈。第二天，妈妈下班回家，一进门就冲着我说：“你算的账好糊涂呀，会计说，多算了八角一分。我特地把单据都拿了回来，让你再算算，找找原因，好接受点教训！你干什么事都那么马虎，要是你是个会计呢？”我重新算了两遍，终于查出了昨晚出错的地方。原来是我把一张0.18元的单据看作了1.8元了，多算了1.62元，除以2，不正是0.81元吗？这件事给我的教育很深：办事要认真！
　　问题诊断：
　　例2：分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
　　问题诊断：
　　例3：宽容可获得友谊。《史记》中有记载，廉颇是名武将，有勇有谋，却无智。在战场奋勇杀敌，屡立战功。蔺相如起初并不是很出众，受人几次举荐，担任使者并谈判成功，于是大王任他为相。可廉颇很不服气，“不忍为之下”。处处针对蔺相如，蔺相如上朝皆称病，路上遇到廉颇调头就走。仆人“以之为耻”，想另谋工作，蔺相如却说：我之所以这么做，“以先国家之急而后私仇也！”结果廉颇负荆请罪，从此两人成了好友，一起为国效力。如果蔺相如不是学会了宽容，而是与廉颇搞内战，那国家肯定灭亡，相反正因他胸襟开阔，才有了这份友谊。所以，要学会宽容。
　　问题诊断：
　　三、展示学生论证“宽容”时的典型例子
　　在齐桓公未继承王位之前，管仲曾辅佐过他的对手公子纠，并曾用箭射中他，差点使他断送性命。当齐桓公继承王位之后，并没有怀恨在心，伺机报复，而是看到了管仲的治国才能，不计前嫌，任用管仲为相，才最终成就了日后的丰功伟绩。
　　作为一个独立的段落，这段论述还有什么不足？
　　四、读下面的例子，讨论并总结出运用例证法时一般的分析说理步骤
　　磨难，也是一笔财富。苏轼一生颠沛流离，多次被贬，下狱，晚年被流放到荒芜的海南岛，过着苦行僧式的生活。或许，正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青，如果他终日醉身于纸醉金迷、花天酒地的生活中，他又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激昂豪迈，响彻山河的千古名句；如果他终日置身于达官显贵，府第官场之中，又怎能超然于“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”呢？饱经风霜方能凝练出首首好诗，历经磨难而壮心不已，方造就了苏轼这样一位才华盖世，后人景仰的伟大诗人。
　　根据上面的例子分析运用例证法时一般的分析说理步骤
　　总结：上例的例证法使用的可以说是非常成功，原因何在？我们试着分析一下上文的结构。
　　如果例证法能做好以上四步，就能够做到无懈可击。
　　五、下面，我们就进行一下难点突破，掌握几种分析说理方法，弥补“机械组合”的缺陷。
　　例一：优秀的对手是促进我们成功的重要条件。//刘翔2002年开始进入人们的视线，仅用四年时间就以12秒88的成绩打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录//为什么刘翔能取得出色的成绩呢？刘翔取得出色成绩的一个重要原因就是他选择了一个优秀的