《自上而下的改革》教案

约3920字。
　　专题七 俄国农奴制改革
　　第二节  自上而下的改革
　　教学目标 1．概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
　　2．探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
　　重点难点 1．《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化。
　　2．农奴制改革的性质。
　　3．如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？
　　4．探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。
　　教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。
　　教学过程  教法与学法
　　导入：
　　——回顾上节内容：
　　改革的背景——危机笼罩下的俄国
　　1、经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。（根本原因）
　　2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾
　　3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮
　　4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。（直接原因）
　　5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革
　　【课前预习】
　　1．1861年3月3日，沙皇___________________签署了_______________和_______________，开始改革。
　　2．政治上：宣布废除____________，给农民____________，农民获得了自由权和____________等公民权利。
　　3．经济上：规定农民在获得人身解放的同时，将得到一块____________和一块____________，但必须交纳____________和得到地主的同意，份地的____________要由地主规定。
　　4．组织上：为了管理农民还建立了一种新的管理组织——“_________”，把农民纳入了____________的控制之下。
　　5．1861年的农奴制改革是一场________________的改良运动，是一场______________性质的改革；它促进了俄国资本主义的发展，但保有了
　　______________，使俄国逐渐形成了以___________为特征的帝国主义。
　　6．19世纪六七十年代，沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革：在地方建立了________________，后来在城市建立___________和______________；此外，还对________________进行了改革等等。
　　7．19世纪末，俄国基本完成了________________，建立一些重要的石油产地和新兴的工业部门，形成了一些新的________________，资本主义得到了迅速的发展。
　　教学：
　　改革的经过——自上而下的改革。
　　1、时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。
　　2、改革文献：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》。
　　3、改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望。