《雅典民主政治的奠基石》教案

约5940字。
　　第一单元  第3课《雅典民主政治的奠基石》教案
　　一、教学目标
　　目标
　　内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
　　识记 理解 运用  
　　颁布“解负令” “解负令”的内容；土地最高限额法令；遗嘱法 梭伦应对贵族反对的策略的现实性 探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响 情景再现
　　问题探究 顺应潮流，实事求是，改革就能成功
　　确立财产
　　等级制度 确立财产等级制度的方法、标准及权利义务 财产等级制度改革不能带来真正的平等 正确评价财产等级制度 比较分析 
　　建立“四百人会议” 公民大会是国家的最高权力机关；“四百人会议”是公民大会的常设机构；公民陪审法庭是最高司法机关 公民权力提高的进步意义和局限性 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 比较推理 
　　鼓励发展
　　农工商业 梭伦改革在发展农工商业方面的措施  探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响 分析插图 
　　二、教材分析与教学建议
　　1.知识结构
　　2.教材分析与建议
　　重点
　　梭伦改革的内容。
　　难点
　　梭伦改革对雅典社会进步的影响。
　　教材内容分析与建议
　　本课主要从四个方面介绍了梭伦改革：颁布“解负令”、确立财产等级制度、建立“四百人会议”和鼓励发展农工商业。梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。由于本课着重介绍的是梭伦改革的内容，相关资料比较欠缺，建议教师在教学过程中，紧紧抓住梭伦改革的有关内容，联系第1课相关知识，围绕“梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命”这一主题，分析梭伦改革对雅典社会进步所产生的影响。
　　本课引言主要由文字材料、探究的主要问题和重要概念三部分组成。文字材料部分主要介绍了梭伦改革的原因、改革的特点、主要内容和影响。建议教师将其设计成问题，结合三个“探究的主要问题”和两个“重要概念”，通过置疑的方式，导入本课学习。
　　第一目  “颁布‘解负令’”
　　教材以“解负令”为核心内容，主要介绍了“解负令”、占有土地最高限额法和遗嘱法，之后又介绍了梭伦为应对贵族反对而采取的两项措施，最后教材重点介绍了“解负令”实施的结果和意义。
　　（1）“解负令”
　　由于“解负令”是一个关键概念，建议教师在本目教学时首先要对“负”作出一个简明扼要的解释，即“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
　　雅典债的来源分两种：因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。