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一、积累运用（30分）
1.按段落格式，认真书写下面的文字。（2分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。




2．选出下列加点字读音相同的一组。（　　　）（2分）
A．唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。　　　　　你们放心吧，这儿准保暖和。
B．济南的冬天是没有风声的。　　　　　　　　　　你这样做是无济于事的。
C．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？　　别上你的校徽。
D．溪水因枯涸见石更清洌了。　　　　　　　　　　路转溪头忽见。
3．学习语文离不开积累。按要求默写课文中可以作名言的句子，每项最少一句。（6分）
①有关生命的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②有关理想的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③有关学习方法、态度或者修身做人的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如　　　　　　 ，　　　　　 ，　　　　　　。
5．这是第二单元的单元提示，想想看，它给你提示了哪几点。（3分）
人生，是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐明信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要联系朗读，学习课文的表达技巧。
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6. 下列选项中对课文理解不当的一项是（　　　 ）（2分）
A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。
C. “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。
D. 《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。
7．学习语文，贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
①劝告乱踏草皮的同学。
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②写一条“推销”自己的介绍语。
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．写出两条你最欣赏的课内外名言，并附上一句评点性的语言。（4分）
①名言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
评点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②名言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
评点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.读书光念几篇课文是不够的，课外要有计划地认真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。请从你的课外阅读中选择一部你最喜爱的作品，根据要求，填写下表。（5分）