《大唐盛世的奠基人唐太宗》教案

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约2920字。　　
第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
　　一、教材分析：
　　本课下设五个子目，其中“玄武门之变”和“晚年的反省”二目为课外阅读内容。其它三目其实是一个问题的几个方面，即从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面论述了贞观之治出现的原因及其表现。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　列举贞观之治的主要表现；理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
　　过程与方法：
　　从“社会”二字入手，理解贞观之治的原因和表现。
　　情感态度价值观：
　　感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。
　　二、课前导学：
　　“贞观之治”是一种社会现象，而社会是由政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面组成的，因此，要了解“贞观之治”出现的原因，也要从这五方面入手分析。而要阐述“贞观之治”的表现，也必须从这五方面着手。我们不妨把本课的内容概括为两个方面，即（1）“贞观之治”出现的原因是什么？（2）“贞观之治”的表现有哪些？
　　三、教学设计
　　1、隋朝的灭亡和唐朝的建立
　　2、玄武门之变和李世民继位
　　这两个内容《指导意见》不作要求，由教师简单地讲述一下即可。
　　3、“贞观之治”出现的原因
　　学生认真阅读教材，从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”出现的原因。
　　（1）政治方面：重用贤能，选官不避亲仇，用人扬长避短；虚怀纳谏。
　　（2）经济方面：以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。
　　（3）思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔；慎用刑法，仁义为本；完善科举，提高进士科地位。
　　（4）民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。
　　（5）对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流。
　　4、“贞观之治”的表现
　　学生再次阅读教材，依然从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”的表现。
　　政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁。