《历史唯物主义》复习教案

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约13960字。
　　高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座
　　第七讲 历史唯物主义课时安排：6课时
　　【教学目标】
　　教学目标：
　　1.知识目标
　　◇识记 ：社会存在与社会意识的含义；两大社会基本矛盾；社会历史发展的总趋势是什么；人民群众的含义；党的群众观点和群众路线。 
　　价值的含义；价值观的含义；价值判断与价值选择的含义。                                          
　　◇理解：社会存在与社会意识的辩证关系；生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系；社会历史发展的总趋势；人民群众是历史的创造者。
　　价值观的导向作用；正确进行价值判断与价值选择的基本要求；个人利益与社会、集体利益的关系；人生价值实现的途径。
　　◇分析：联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用；联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律；分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力；联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者。 
　　联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献；结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性；联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系；分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值。                       
　　2.能力目标：运用所学知识分析现实问题的能力；透过现象认识本质的能力；提高辩证思维能力。 
　　在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力；理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题；培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。
　　3.情感、态度、价值观目标：
　　通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合。
　　通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。
　　【本讲重点】社会存在与社会意识的辩证关系；人类社会的基本矛盾及其发展规律；价值观的内涵与特征；
　　【本讲难点】人民群众是历史的创造者；人在劳动中创造价值；在创造和奉献中实现价值；人民利益是最高价值标准。
　　【基础知识巩固】
　　1、社会存在决定社会意识
　　辩证唯物主义的历史观指出：人们的       决定人们的       。各种各样的社会意识，包括歪曲虚假的社会意识，归根到底都是对        的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 
　　2、社会意识的相对独立性