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语文教学资源

《明清之际活跃的儒家思想》教案1

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
3.18 MB
教材版本
人教版
适用分类
必修三教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2009/9/23 17:00:51

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资源预览与简介

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约5570字,后附教材解析和随堂练习。  
  第四课《明清之际活跃的儒家思想》教学设计
  A、导入新课
  明清两朝,中国封建社会已经进入后期。那时,资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下,不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生,如同世界各国的规律一样,首先在思想界里被敏感地反映出来。于是,在明清时期思想界里一批反对传统 儒家思想,反对封建专制主义腐朽统治的思想家,便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系,使我国传统文化重新焕发了生机。
  今天我们将学习第四课《明清之际活跃的儒家思想》
  B、课文讲授
  一、明清之际儒家思想活跃的背景
  1、政治:①专制统治   ②阶级矛盾、民族矛盾尖锐
  2、经济:①土地高度集中、赋役沉重 ②商品经济的发展
  3、思想:①程朱理学  ②“西学东渐”
  4、问题:商品经济发展与封建制度束缚之间矛盾突出。
  二、明清之际儒家思想活跃的例证
  (一).“离经叛道”的李贽
  ★1、李贽的生活经历和性格特征。 
  李贽生活在明朝后期,号卓吾,福建泉州人,青年时代生活困乏,到处奔波。中年后做过二十多年小官,感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年毅然辞官,专事著述和讲学。后被明政府以“敢倡乱道,惑世诬民”的罪名迫害致死,著作被列为禁书。
  正是这样的生活经历,形成了李贽“离经叛道”的不羁性格。
  ★2、李贽的思想及代表作——《焚书》《藏书》等
  ★3、李贽的进步思想主张。
  材料一:夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?
  ――《焚书•答耿中丞》
  问:《焚书•答耿中丞》反映了李贽的什么思想?
  反映了李贽对孔子权威的否定
  材料二:李贽认为每一个人都应该是平等的。尧舜同普通人一样,每一个人都是圣人。种地、做生意,一切谋生活动,都是普通人的物质利益,这些就是道。
  人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”,追求物质享受乃是“秉赋之自然”。“谓圣人不欲富贵,未之有也”。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先生,也不过是借理学这块敲门砖来为自己谋取高官厚禄罢了。
  问:上述两段文字主要反映了李贽怎样的思想观点?
  李贽主张人们应该有平等地位,反映了他反对封建等级制度和封建特权,尊重普通人的利益和地位;
  他提出人皆有私,揭露道学先生的虚伪,反映了反对宋明理学 “存天理、灭人欲”的主张和对纲常礼教的揭露、批判。

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