高考复习古诗鉴赏的九类题型的答题思路例说

约2250字。
　　古诗鉴赏的九类题型的答题思路例说
　　根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1.鉴赏其形象；2.鉴赏其语言；3.鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键。综观近几年高考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：
　　一、形象：身份+性格
　　例1.阅读下面一首词，然后回答问题。
　　点绛唇　李清照
　　蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客如来，袜■金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
　　词人在词中刻画了怎样的艺术形象? 
　　〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
　　二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 
　　例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　瀑布李忱
　　千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
　　溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
　　简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。
　　〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义) 
　　三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情
　　例3.阅读下面一首诗，然后回答问题。
　　画眉鸟欧阳修
　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。
　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
　　从诗中领悟到诗人怎样的思想感情? 
　　〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
　　四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境