踏着现实的泥土践行习惯教育

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踏着现实的泥土践行习惯教育
周子武
英国作家萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格可以收获命运。”教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”在我国古代，人们就十分重视家庭礼仪习惯教育，宋人编的《弟子规》至今仍具有现实的意义和作用。　　　　　　
但是我们在习惯教育的过程中往往会面临如此尴尬的境地：我们的高中甚至大学教育居然还要对学生进行相当程度的行为习惯教育和基本道德教育，为中、小学，甚至幼儿园补课；对小学生进行空洞的理论教育，对高中生甚至大学生反过来要进行良好的习惯教育的“德育倒挂”现象。
在生源质量相对滞后的情况下，我们也不得不直面学生综合素质的普遍下降，为了全面提高普通生源的综合素质，我们在学校“培养学生成功感、使命感”的课题指导下，和学生达成 “习惯形成性格，性格决定命运”的共识，坚定了学会做人、学会学习的信念。
教育学上有一条基本原理，那就是知识可以传授，能力却必须训练，而且要经常训练、反复训练，适应各种不同环境、不同内容和方式的训练。训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。