《枣核》教案7

约1940个字。
　　枣核
　　教学设想：:《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举。在教学中以朗读为基础，辅以圈画、品味词句等方式，同时捕捉一些关键词共同品味体会文中人物强烈的思乡之情和民族感情。教学的难点落实在作者如何用具体化的生活细节表现文章的主题。这是一篇看似很普通的随笔，但是随笔不随便，作者用“枣核”为线索巧设悬疑，对“旧时同窗”家后花园的铺陈描写都是为了曲折地表达出海外游子们对故土的依恋，这种以小见大的写作方式是值得学习的。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、理解枣核在文中的线索作用。
　　2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法；
　　3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；
　　过程与方法：体会用词的准确生动。
　　情感态度及价值观：理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。
　　教学重点：朴实的叙述，精巧的结构。
　　教学难点：思乡之情的具体化。
　　教学方法：自主、合作、探究教学步骤
　　教学时数：1课时
　　教学内容与步骤：
　　一、检查预习
　　①蹊跷（qī qiāo）嫣红（yān）倘若（tǎng）山坳（ào）掀启（xiān）镶嵌（qiàn）
　　②风烛残年故弄玄虚安顿
　　感慨良深精致匀称泛舟
　　二、导入新课
　　欣赏歌曲《绿叶对根的情谊》：“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你......”然后提问“绿叶”指谁？“根”指谁？这首歌抒发了一种什么样的感情？为课文奠定了感情基调，渲染了特定的气氛。
　　作者简介
　　萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。
　　三、朗读课文，整体感知文章。
　　课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？
　　共有三处：第一段，求带枣核；第三段、托枣核在掌心；第七段，试种枣树。（参见“板书设计”）
　　四、合作交流
　　自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：
　　1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
　　2．当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（学生自由讨论、发言）
　　3．这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？
　　4．老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，