《口语交际：当一次主持人》教案1

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约1612字。
　　《当一次主持人》教案 
　　教学设想：
　　本活动是八（上）第一单元的“口语交际”。新课程更加注重学生综合实践能力的培养，口语交际便是一个重要的途径。此次活动旨在通过当主持人培养学生语言表达能力、交际能力，锻炼学生的胆识，磨练学生的意志。让学生在活动中提高综合素质。学生对这项活动有热情，但缺乏经验，教学活动中要注重方法的传授，鼓励学生多加练习，在实践中获得成功的喜悦。 
　　教学目标： 
　　1．了解怎样才能当好主持人。 
　　2．学写主持词，主要是联欢会串联词。 
　　3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。 
　　教学重点： 
　　让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。 
　　教学难点：
　　串联词的创作。
　　教学方法：榜样示范法 
　　教学时数：一课时
　　课前准备： 
　　（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。 
　　（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。 
　　教学过程和内容：
　　一、 激趣导入
　　教师播放2009年央视春晚的主持人的精彩开场。
　　同学们，我们刚才欣赏到的是2009年央视春晚主持人的热情洋溢的开场白。几位主持人中，你最喜欢那一位？为什么？（学生各抒己见）你想像他们一样落落大方地在舞台上展现自己的非凡魅力吗？今天，老师就帮同学们圆这个美梦——当一次主持人。
　　二、岗前培训
　　俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”可见要登台做主持人并非易事。但决非不可能之事。我们可以通过学习训练使自己成为合格的主持人。
　　1．训练之前我们先来了解主持人应具备的素质。请同学们认真阅读文中相关内容，结合自己的理解，归纳出主持人应具备的素质。
　　[明确]：（1）要有强烈的自信心；
　　（2）要有口才；
　　（3）能写会说串联词；
　　（4）热情诚恳，甘当观众的“服务员”。
　　2．训练写作串联词。
　　以上几点素质都不是一朝一夕就能训练成的。但有一点，我们是可以在短时间内训练成的，那就是写串联词。笼统地说串联词包括开场白、结束语和串联各个节目的话语（也称串联词）。这堂课，我们就一一学习。