《细胞膜——系统的边界》教案6

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约1590字。
　　《细胞膜——系统的边界》教案
　　一、教学目标：
　　知识方面：
　　1、阐述细组成胞膜的成分
　　2、了解细胞膜的功能
　　技能方面
　　1、设计实验证明细胞膜的存在。
　　二、教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。
　　三、教学用具：ppt幻灯片、实验材料
　　四、课前准备：要预先准备动物的血液稀释液体。
　　五、教学课时：1课时
　　六、教学过程
　　教学内容
　　（一）引入
　　（二）细胞膜的成分
　　（三）细胞膜的功能
　　（四）练习 教师活动
　　提出问题：生物体都一个共同的特点，身体与外部的环境总是怎么样的？
　　细胞作为生命活动的基本单位，也有结构使细胞和外界隔绝开来，那就是细胞膜。（可以提出问题让学生思考，为什么是细胞膜而不是细胞壁）如何在显微镜下区别细胞和气泡？
　　（幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量），细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质，磷脂最丰富。蛋白质的作用和糖类的作用
　　将细胞与外界环境分割开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流：肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别；胞间连丝（最好找到图片）。
　　（略） 学生活动
　　回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出）